說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材第六單元《百分?jǐn)?shù)》說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材研說(shuō)

《說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材第六單元《百分?jǐn)?shù)》說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材研說(shuō)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元《百分?jǐn)?shù)》說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材研說(shuō)?作為教師，我們要高占位把握課標(biāo)，立體式駕馭教材，下面我就以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元《百分?jǐn)?shù)》的內(nèi)容與大家交流。我將從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特色、教學(xué)建議三個(gè)方面九個(gè)點(diǎn)與大家交流。說(shuō)課標(biāo)它包括課程目標(biāo)和課程內(nèi)容。說(shuō)教材包括教材的編寫(xiě)特點(diǎn)、編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及立體式整合。說(shuō)建議包括教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議及課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。一、說(shuō)課標(biāo)我從第二學(xué)段目標(biāo)和第六單元的課程內(nèi)容兩方面談?wù)剬?duì)課標(biāo)的理解。（一）學(xué)段目標(biāo)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的目標(biāo)，從以下四個(gè)方面：知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度進(jìn)行說(shuō)明。??

2、?知識(shí)技能:1.認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。2.了解負(fù)數(shù)的意義，理解估算的意義，能解簡(jiǎn)單的方程。3.了解幾何體和平面圖形的基本特征，了解確定位置的方向。4.掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性。數(shù)學(xué)思考：1.感受符號(hào)和幾何直觀的作用。2.發(fā)展學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念。問(wèn)題解決：1.發(fā)展學(xué)生和情推理的能力。2.綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。4．嘗試解釋自己的思考過(guò)程。情感態(tài)度：1.主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.體驗(yàn)克服困難、解決問(wèn)題的過(guò)程。（二）第六單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:1.理解百分?jǐn)?shù)的意義。2.掌握百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分

3、數(shù)之間的互化。3.正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。4.理解折扣、納稅、利率的意義。數(shù)學(xué)與思考：1.注重用百分?jǐn)?shù)表達(dá)、交流實(shí)際問(wèn)題。2.要經(jīng)歷建立概念的過(guò)程。問(wèn)題解決：1.嘗試用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。2.體會(huì)在活動(dòng)中與他人合作的重要性。情感態(tài)度：1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。2.體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。（二）課程內(nèi)容依據(jù)第二學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，我將從以下四方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明：數(shù)與代數(shù)：1.認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。2.運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物。3．分?jǐn)?shù)的乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。4．百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。圖形與幾何：1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。2.認(rèn)識(shí)體積與容積。3.探

4、測(cè)不規(guī)則物體的體積的測(cè)量方法。統(tǒng)計(jì)與概率：1.經(jīng)理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。2.扇形統(tǒng)計(jì)圖。3.認(rèn)識(shí)中位數(shù)。綜合與實(shí)踐：1.數(shù)學(xué)與購(gòu)物。2.數(shù)學(xué)與生活。二、說(shuō)教材在說(shuō)教材中，我將從教材編寫(xiě)特點(diǎn)、編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和立體式整合四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：1.編寫(xiě)特點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本單元著重體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性和意義。在認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)后，教材安排了“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中百分?jǐn)?shù)，并運(yùn)用自己的語(yǔ)言解釋實(shí)際問(wèn)題中的百分?jǐn)?shù)表示什么，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。（2）從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生理

5、解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問(wèn)題的能力。本單元注重引入與展開(kāi)，都力求來(lái)源于學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生從接觸百分?jǐn)?shù)起，就建立百分?jǐn)?shù)與日常生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。在“這月我當(dāng)家”中，計(jì)算“我家這個(gè)月一共花了多少錢(qián)？”的問(wèn)題時(shí)，使用方程來(lái)接解的，是逆向思維變成順向思維。?2.編排體例本單元體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念，無(wú)論是內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上都很好地體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。它不僅結(jié)合數(shù)學(xué)自然的特點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，展現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生和應(yīng)用過(guò)程，其基本體例是：“問(wèn)題情境---試一試----練一練---實(shí)踐活動(dòng)”的基本敘述模式。如3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)本單元包括以下內(nèi)

6、容：百分?jǐn)?shù)的意義；百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化；百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；利用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。?4.知識(shí)與技能的立體式整合縱向看：已學(xué)相關(guān)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)；四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)了小數(shù)的再認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)方程，解簡(jiǎn)單的方程；五年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)加減法及應(yīng)用；本冊(cè)第二單元已學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法及應(yīng)用，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算及應(yīng)用；。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的意義；小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化；百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；利用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)還將學(xué)習(xí)生活中的數(shù)，百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用，利用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。體現(xiàn)了由易到難、

7、螺旋上升的趨勢(shì)。橫向看：本冊(cè)教材主要涉及四大領(lǐng)域的內(nèi)容，分別是數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐，其中百分?jǐn)?shù)屬于數(shù)與代數(shù)部分內(nèi)容。?三、說(shuō)建議在說(shuō)建議中，我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)說(shuō)：教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議及課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。（一）教學(xué)建議1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。本單元內(nèi)容的引入與展開(kāi)，都力求來(lái)源于學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生從接觸百分?jǐn)?shù)起，就建立百分?jǐn)?shù)與日常生活的自然聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。如合格率、出勤率、成活率以及這個(gè)月家庭的支出，鼓勵(lì)學(xué)生分析問(wèn)題情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系，并嘗試進(jìn)行解決，以培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問(wèn)題的能力。2.開(kāi)

8、放課堂，擴(kuò)大學(xué)生自主探索的空間。在百分