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《高師院校體育教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀與對策研究——以華東7所高師院校調(diào)研為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、萬方數(shù)據(jù)第31卷第3期209年5月浙江體育科學(xué)ZhejiangSportScienceVoI．31，No．3May．，2009文章編號：1004—3624(2009)03-0064-05·學(xué)校體育學(xué)·高師院校體育教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀與對策研究——以華東7所高師院校調(diào)研為例馬楚虹，潘慧炬，邵偉德，許益芳，吳維銘(浙江師范大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院，浙江金華321004)摘要：采用文獻(xiàn)資料、調(diào)查與比較等研究方法，根據(jù)教育部近年頒發(fā)的體育教育專業(yè)本科課程方案，以7所高師院校體育教育專業(yè)課程設(shè)置情況為例，對高師體育院校體育教育專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行綜述分析
2、，以期為面臨轉(zhuǎn)型的體育教育專業(yè)課程設(shè)置的改革提供幫助。關(guān)鍵詞：體育教育專業(yè)；課程設(shè)置；高師院校中圖分類號：G807．4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ATheStatusandInnovationoftheCourseArrangementinPhysicalEducationDepartmentofNormalUniversities——BasedontheInvestigationon7normaluniversitiesofEastChinaareaMAChu—hong，PANHui-ju，SHAOWei—de，XUYi—fang，WUWei—ming(In
3、stituteofPhysicalEducation，ZhejiangNormalUniversity，Jinhua321004，Chj艙)Abstract：AccordingtOtherecentversionofeducationalschemeforundergraduatestudentsbytheministry。theessayanalyzestheexistingcoursearrangementofthenormalphysicaleducationinstitutesthroughinvestigationandcompar-
4、ison．ItisbasedOnthecasestudyof7sportscollegesofnormaluniversities，aimingatofferingusefulinformationforthecoursearrangementinachangingprocess．Keywords：physicaleducation；coursearrangement；normaluniversity，、*上問題嚴(yán)重影響了體育教育專業(yè)學(xué)生適應(yīng)新時(shí)期新課程的改。刪P革需要。本論文以7所高師院校課程設(shè)置調(diào)研情況為例，對高師體育院校是培養(yǎng)學(xué)校體育教師
5、和社會(huì)體育工作者高師體育院校體育教育專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀與改革進(jìn)行初的“母機(jī)”，直接關(guān)系到我國學(xué)校體育師資水平的提高以及社步的探討。主竺裹璧豢展·要耋簍竺塞妻耋妻當(dāng)黼罷莖鳘蓋2研究對象和方法的嚴(yán)峻形勢，一方面。隨著高等教育大眾化的到來，體育專業(yè)“7“。8?。“?！罢猩看鬄閿U(kuò)張，學(xué)生的特長較之于非體育專業(yè)大學(xué)生已不采用文獻(xiàn)資料法，對中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上的關(guān)于高師體育明顯，而體育專業(yè)學(xué)生中專業(yè)水平差距很大，造成了學(xué)生之教育課程設(shè)置的文獻(xiàn)進(jìn)行了分析。其次，采用調(diào)查法、比較間的整體素質(zhì)差距更加明顯化。另一方面，2001、2003年在法等研究方法，對南京師大
6、、福建師大、浙江師大、杭州師大、全國范圍內(nèi)初中與高中《體育與健康》新課程的全面實(shí)施對·上海師大、安徽師大、江西師大7所高師院校(以下分別以培養(yǎng)中小學(xué)師資力量的高校沖擊很大，特別是在術(shù)科教學(xué)內(nèi)NJSD、FJSD、zJSD、HZSD、SHSD、AHSD、JXSD表示)近年容與教學(xué)方法方面更是受到了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，高師的課程設(shè)置及教育部2003年頒發(fā)的體育教育專業(yè)本科課程體育教育專業(yè)課程設(shè)置的改革勢在必行。近年來在高師體方案進(jìn)行了對比分析。育院校拓寬專業(yè)口徑、新設(shè)專業(yè)方向和開辟輔修課程等方面取得了一定的成效，但是仍沒有從根本上解決培養(yǎng)目標(biāo)單一、
7、專業(yè)口徑窄、人才培養(yǎng)規(guī)格不高、課程設(shè)置僵化、辦學(xué)特色不突出、課程改革滯后于社會(huì)發(fā)展的步伐等問題E11。這些基金項(xiàng)目：基礎(chǔ)教育新課程背景下普通高校體育教育專業(yè)課程設(shè)置改革探索(浙師教字[2007325號)收稿日期：2008-12—15作者簡介：馬楚虹(1957一)，女，上海人，副教授．·64·萬方數(shù)據(jù)馬楚虹。潘慧炬，邵偉德，許益芳，吳維銘：高師院校體育教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀與對策研究NJSD培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的體育教育教學(xué)基本理論、基本技能和基本方法，適應(yīng)我國學(xué)校體育改革與發(fā)展的需要，能夠勝任中等學(xué)校乃至各級各類學(xué)校體育教學(xué)、學(xué)校業(yè)余
8、訓(xùn)練、學(xué)校體育管理和體育教學(xué)研究等工作，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂休^強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的體育教育專門人才。FJSD培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要
