長沙臨時(shí)大學(xué)湘黔滇小長征述論

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1、.長沙臨時(shí)大學(xué)湘黔滇“小長征”述論聞黎明1938年春，國立西南聯(lián)合大學(xué)之前身長沙臨時(shí)大學(xué)西遷云南時(shí)的“小長征”，是抗戰(zhàn)初期由北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)三校合組之這所高等學(xué)校為順利遷徙昆明而采取的重要舉措之一。這次歷經(jīng)68天，橫越湘黔滇三省，跋涉3500里的“小長征”，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史甚至中國現(xiàn)代史上也是罕見的，因此它不僅是西南聯(lián)大的自豪與光榮，也是中國教育史乃至世界教育史上可歌可泣的一頁。近年來，由于西南聯(lián)大對(duì)中國現(xiàn)代化建設(shè)作用的不斷顯現(xiàn)，國內(nèi)外史學(xué)家開始將目光投向這所高等學(xué)校，“小長征”的研究自然也成為課題之一。對(duì)于這次“小長征

2、”的記錄，最早出自參加者的筆下[1]，史學(xué)界的關(guān)注則是結(jié)合西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念活動(dòng)展開的[2]。目前，國內(nèi)出版或發(fā)表的研究西南聯(lián)大之著述，均給予這段歷史充分肯定。值得重視的是，較早對(duì)“小長征”進(jìn)行系統(tǒng)介紹的竟來自國外。美國費(fèi)吉尼亞大學(xué)歷史系教授伊斯雷爾所著之《1938-1946年的西南聯(lián)合大學(xué)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國最卓越的高等學(xué)府的寫真》，以“從長沙到昆明：西南聯(lián)大的長征是歷史也是神話”為題，以整整一章敘述了這段過程。[3]而日本同志社大學(xué)的楠原俊代教授，更是在其長達(dá)350余頁的《日中戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國知識(shí)分子研究》一書中，幾乎用一半篇幅介紹

3、這次“小長征”，乃至該書副標(biāo)題都名之為“又一次長征，通往國立西南聯(lián)合大學(xué)之路”。[4]上述成果，為了解這次“小長征”提供了扎實(shí)的基本史料，但由于多數(shù)論述一般著重于“小長征”的過程記錄，故本文意在對(duì)“小長征”進(jìn)行歸納梳理的基礎(chǔ)上，并就某些密切相關(guān)卻被忽略的問題略呈一管之見。救國矣讀書矣：圍繞西遷的論爭(zhēng)長沙臨時(shí)大學(xué)決定遷昆明時(shí)，師生們?cè)鴩@是否應(yīng)當(dāng)西遷產(chǎn)生過激烈的論爭(zhēng)。關(guān)于這次論爭(zhēng)，迄今為止的論述缺少關(guān)注，更鮮有論及。而欲完整了解“小長征”發(fā)起背景，這是一個(gè)不應(yīng)淡化的前提。為了便于理解，這里有必要將目光稍稍向前延伸些。1937年7月

4、盧溝橋事變爆發(fā)時(shí)，正值平津各大學(xué)暑假期間。8月，國民政府教育部“為使抗敵期中戰(zhàn)區(qū)內(nèi)優(yōu)良師資不至無處效力，各校學(xué)生不至失學(xué)，并為非常時(shí)期訓(xùn)練各種專門人才以應(yīng)國家需要起見”，決定選擇適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，籌設(shè)臨時(shí)大學(xué)若干所。[5]當(dāng)時(shí)，教育部決定平津各大學(xué)分別遷往西安與長沙，由于清華大學(xué)早在戰(zhàn)前就意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)將要發(fā)生，已在長沙設(shè)立了分校[6]，于是教育部決定清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)三校遷至長沙，在清華大學(xué)長沙分?；A(chǔ)上建立長沙臨時(shí)大學(xué)。...長沙臨時(shí)大學(xué)僅存在了一個(gè)學(xué)期。1937年12月，南京失守，武漢緊張，隨著戰(zhàn)事發(fā)展，長沙也面臨到戰(zhàn)爭(zhēng)的威

5、脅。尚在10月8日，剛剛抵達(dá)長沙不幾天的朱自清教授便聽到了空襲警報(bào)，此后警報(bào)聲不斷驚擾著這位學(xué)者，以至為了躲避空襲，20日都未能如約參加一位朋友的邀宴。[7]11月24日，日本飛機(jī)首次轟炸長沙，火車站附近小吳門一帶在六枚炸彈中成為火海，死傷者300余人。于是，本為后方重鎮(zhèn)的長沙漸漸充滿了火藥味，人心開始浮動(dòng)。1938年1月初，不僅師生們已無法安心上課，就連本來很嚴(yán)格的軍事管理也松弛了下來。[8]這一形勢(shì)，迫使長沙臨時(shí)大學(xué)當(dāng)局不得不考慮再次搬遷，在遷往桂林計(jì)劃作罷后，目標(biāo)鎖定了遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)威脅的西南大后方的春城昆明。但是，這個(gè)決定首次

6、遭到教育部的質(zhì)疑，剛剛出任教育部長的陳立夫?qū)ο蚯皝碚f項(xiàng)的聯(lián)大常委[9]、北京大學(xué)校長蔣夢(mèng)麟說蔣介石擔(dān)心影響士氣，不愿大學(xué)遷來遷去。[10]蔣介石的這個(gè)態(tài)度，的確有剛剛建立不久的長沙臨時(shí)大學(xué)再次搬遷會(huì)加重社會(huì)動(dòng)蕩，削弱人們的抗戰(zhàn)信心，同時(shí)也隱藏著和平解決中日爭(zhēng)端的幻想。不過，鑒于形勢(shì)的日趨嚴(yán)重，最高當(dāng)局還是接受了搬遷計(jì)劃。1938年1月上旬，陳立夫表示教育部基本同意長沙臨時(shí)大學(xué)搬遷昆明，19日又轉(zhuǎn)達(dá)了軍委會(huì)內(nèi)容大致相同的決議。次日，長沙臨時(shí)大學(xué)常委會(huì)舉行第43次會(huì)議，做出全校遷往昆明的決議。出于國民政府和三校校長的信任，出于個(gè)人前

7、途與學(xué)校命運(yùn)的緊緊相連，多數(shù)教職員贊成西遷云南。但是，相當(dāng)多學(xué)生則站在了反對(duì)立場(chǎng)。戰(zhàn)事爆發(fā)以來，長沙臨時(shí)大學(xué)師生們便圍繞應(yīng)否實(shí)施戰(zhàn)時(shí)教育問題展開著激烈爭(zhēng)論。“同學(xué)中一部分覺得應(yīng)該有一種有別于平時(shí)的戰(zhàn)時(shí)教育，包括打靶、下鄉(xiāng)宣傳之類。教授大都與政府的看法相同，認(rèn)為我們應(yīng)該努力研究，以待將來建國之用，何況學(xué)生受了訓(xùn)，不見得比大兵打得更好”。[11]雙方各執(zhí)己見，結(jié)果愿意參加直接抗戰(zhàn)的同學(xué)不斷離校，有的到了前線，有的去了軍校，留下的雖然堅(jiān)持上課，卻極力反對(duì)遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)。反對(duì)意見的理由，主要有“時(shí)間費(fèi)時(shí)太長，金錢所花太多”；“長沙之不能安心上

8、課，因抗戰(zhàn)關(guān)系，非懼?jǐn)硻C(jī)關(guān)系，故至昆明仍不能安心上課”；“我們要監(jiān)督政府，我們先跑太不像話”；“畢業(yè)同學(xué)到滇只能上二月課，畢業(yè)后還得回來”等等，[12]而最主要的理由，則是認(rèn)為逃難式的搬遷無疑就是逃跑，是視救國的責(zé)任于不顧。為此，學(xué)生中曾組織過反對(duì)搬遷或緩遷的簽