資源描述：
《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)思路與對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明：所里交學(xué)位論文．型!堂生自圭堂翌墨路皇過筮嬰究一，是本人在導(dǎo)師進(jìn)丞垣指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)?！?/p>
2、，}哆學(xué)位論文作者：向緇纖簽字日期：2013年5月20日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文芻勺使用授權(quán)遵照學(xué)校韻
3、管理規(guī)定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)??簽名俐坪簽字FI期2013年5月20
4、日導(dǎo)師簽名：∽簽字日期：2013年5月20日小學(xué)生自主學(xué)習(xí)思路與對(duì)策研究教育管理專業(yè)?彳彳竹。指剝幣摘要自主學(xué)習(xí)是我國當(dāng)前教育改革一個(gè)重要方向，小學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)尤為重要，既能為今后的初中、高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，還能為自己的終身學(xué)習(xí)奠定重要基石。有句話叫做：文盲不是不識(shí)字的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人!但究竟什么是自主學(xué)習(xí)?自主學(xué)習(xí)的特征有哪些?自主學(xué)習(xí)有哪些理論支撐?小學(xué)生當(dāng)前的自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀怎樣?如何有的放矢地培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?這一些系列問題都將成為本文研究的重點(diǎn)。本寸杏閱了大量的相關(guān)亨獻(xiàn)?進(jìn)行了實(shí)踐考察，圉繞，j、學(xué)生自主學(xué)習(xí)問題采用了問卷調(diào)查等研究
5、方法，闡釋了小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的概念和理論基礎(chǔ)，并對(duì)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入全面的分析，針對(duì)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行討論并提出相應(yīng)的改善對(duì)策。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；自主學(xué)習(xí)；課程改革；能力培養(yǎng)：對(duì)策TheCountermeasureResearchforthePupils’self-regulatedLearningAbstractIndependentstudyisanimportantdirectionofthereformofeducationinChina，pupilslearntoselflearningisparticularlyimport
6、ant,canlaytheFoundationforfuturejuniorhighschoolandhighschool，butalsolaytheFoundationforhislifelonglearning．There'ssomethingcalled：illiteracyisnotaliterateperson，butpeoplewhoarenotlearning!Butwhatexactlyisleamerautonomy?Whatarethecharacteristicsofautonomouslearning?Whatarethetheo
7、reticalsupportofautonomouslearning?Autonomouslearningsituationofthestudentscurrentlydo?Howtargetedfosteringpupils’independentlearningability?Thisseriesofquestionswillbethefocusofthispaper．CheekoutthisarticlealOtofIiterature，topracticemissions，aroundtheelementaryschoolstudents。aut
8、onomouslearningproblemsusingresearchmethodssuchaSsurveys，illustratestheconceptualandtheoreticalfoundationsofelementaryschoolstudents。autonomouslearningandautonomouslearningofprimaryschoolstudentsamorein-depthandcomprehensiveanalysisofthecurrentstate，againstthecurrentstatusofprima
9、ryschoolstudents。autonomouslearningfordi
