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《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究——以銀川市西夏區(qū)第二小學(xué)為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名：僻丫a時(shí)間：加B年歹月27日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解寧夏大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論
2、文。同意寧夏大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。(保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議)研究生簽名：巧啤陽(yáng)導(dǎo)師簽名：渺鈮瓜時(shí)間：刎；年廠月多7日帆川㈨月≯中文摘要《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的各個(gè)級(jí)別的情感態(tài)度目標(biāo)都把興趣放在重要位置，而游戲教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的主要方法，也是當(dāng)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的熱門話題。目前，一部分小學(xué)英語(yǔ)教師已把各種游戲帶進(jìn)教學(xué)當(dāng)中或者套入教學(xué)中，而游戲低效，參與面過(guò)窄，游戲過(guò)程不完整的現(xiàn)象時(shí)有存在。本文對(duì)英語(yǔ)游戲教學(xué)的特征與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的相關(guān)要素進(jìn)行分析，提出了具體的英語(yǔ)游戲教
3、學(xué)設(shè)計(jì)方案，對(duì)游戲教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用方式進(jìn)行了探索。首先，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研法對(duì)游戲、游戲教學(xué)、英語(yǔ)游戲教學(xué)的概念進(jìn)行了界定和闡述，又對(duì)英語(yǔ)游戲教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了概括和總結(jié)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲進(jìn)行了分類；繼而對(duì)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀通過(guò)訪談、課堂觀察的方式進(jìn)行了深入的調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)；然后，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的相關(guān)要素進(jìn)行了分析，并根據(jù)迪克．凱瑞(W．Dick&L．Carey)教學(xué)設(shè)計(jì)模式，結(jié)合人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容確立了英語(yǔ)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的維度，提出了具體的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案，并以銀川市西夏區(qū)第二小學(xué)四年級(jí)一班
4、的學(xué)生為被試，實(shí)施了教學(xué)案例，對(duì)游戲教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了檢測(cè)。最后，通過(guò)對(duì)后置測(cè)驗(yàn)卷的結(jié)果分析，對(duì)應(yīng)用效果進(jìn)行了闡述，并對(duì)研究中的不足之處進(jìn)行了反思。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)，游戲教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)AbstractInterestisthegoalofemotionalmannerintheEnglishCurriculumStandard，thusthegameteachingisthemainmethodtotrainthestudentslearninginterestinEnglishstudy．Atpresent，thefol
5、lowingphenomenaexitedgenerallyonthegameteachingofEnglishintheprimarysch001．PartoftheprimaryschoolEnglishteachersaretriedtobringallkindsofgamesintotheEnglishteaching．However，thephenomenonofthegameisinefficient，participateinnarrowrangeandthegameprocessincompleteareexists．I
6、nthispaper，basedonthecharacteristicsoftheEnglishgameteaching，andanalysistherelevantelementsofthegameteaching，exploredtheeffectiveapplicationofway．Firstofall，thepapermadeanexpositionofthedefinitionofgames，gameteaching，Englishgameteaching，andmadeasummaryoftheoreticalbasiso
7、fEnglishgameteaching，andthenclassifiedtheclassgamesofEnglishinprimaryschools．Secondly，thepresentapplicationsituationofthegameteachingthroughinterviews，classroomobservationmethodcarriedonthethoroughinvestigation，analyzedandsummarizedtheresults．Thenthepaperanalyzedtherelev
8、antelementsofprimaryschoolEnglishteaching，andaccordingtotheDick—Carey(W．Dick&L．Carey)teachingdesignmode
