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《農(nóng)村初中生課外名著閱讀指導(dǎo)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、單位代碼10475學(xué)號(hào)104754150261分類號(hào)G427碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）農(nóng)村初中生課外名著閱讀指導(dǎo)研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士申請(qǐng)人：彭五娟學(xué)業(yè)導(dǎo)師：楊亮副教授職業(yè)導(dǎo)師：任彥紅中教高級(jí)二〇一七年六月AStudyontheReadingGuidanceofExtracurricularMiddleSchoolStudentsinRuralAreasADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFul
2、fillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByPengWujuanSupervisor:Prof.YangLiang＆RenYanhongJune,2017關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請(qǐng)。本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對(duì)所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而
3、使用過的材料。與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾：所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請(qǐng)人（學(xué)位論文作者）簽名：彭五娟2017年6月25日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)
4、術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）。（涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位獲得者（學(xué)位論文作者）簽名：彭五娟2017年6月25日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名：楊亮2017年6月25日摘要名著是傳統(tǒng)文化的承載，是人類智慧的結(jié)晶，名著以其思想內(nèi)涵的深刻性和藝術(shù)魅力的獨(dú)特性影響著每一代人，在青少年的成長(zhǎng)發(fā)展中起著重要作用。名著閱讀有助于提高學(xué)生的審美趣味，養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)。歷年來，我國(guó)教育教學(xué)的綱領(lǐng)性文件對(duì)于初中生名著閱讀都有過明確的規(guī)定，另外，在各個(gè)省份的中招考試中
5、名著始終作為考查對(duì)象，以上這些都充分說明開展名著閱讀的必要性。初中階段的學(xué)生年齡普遍在12-16周歲，這是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀不僅僅影響到中學(xué)生現(xiàn)在的知識(shí)掌握程度，更影響著他們未來的發(fā)展水平?？v觀我國(guó)目前的閱讀形勢(shì)，初中生的閱讀狀況并不理想，這種現(xiàn)象出現(xiàn)在絕大多數(shù)的初中學(xué)校里，特別是在廣大的農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的閱讀狀況很不理想。大部分農(nóng)村學(xué)校普遍存在師資力量薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境差等問題。另外，農(nóng)村中學(xué)與城鎮(zhèn)中學(xué)相比，很多教師缺少專業(yè)的語文素養(yǎng)，學(xué)校圖書館等基礎(chǔ)設(shè)施比較欠缺，這些都不利于學(xué)生的閱讀。本論文的寫作以《義務(wù)
6、教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，首先,對(duì)人教版初中語文教材中的名著選編情況進(jìn)行分析，并對(duì)近五年的中考名著試題進(jìn)行梳理，可以看出，名著閱讀對(duì)于初中生來說很有必要。其次，對(duì)農(nóng)村初中生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析學(xué)生名著閱讀存在的問題，如學(xué)生方面的閱讀資源匱乏、閱讀氛圍的缺失、閱讀時(shí)間無保障等；教師方面的閱讀素養(yǎng)偏低、專業(yè)水平欠缺，閱讀方法欠科學(xué)等。最后，針對(duì)這些問題，有針對(duì)性的提出改進(jìn)策略，如主題閱讀指導(dǎo)法、影視教學(xué)指導(dǎo)法、讀寫結(jié)合指導(dǎo)法等，希望能為農(nóng)村初中教師在指導(dǎo)名著閱讀方面提供有益的素材。關(guān)鍵詞：名著閱讀，閱讀現(xiàn)狀，存在問
7、題，指導(dǎo)策略IABSTRACTThemasterpieceisthecarrieroftraditionalcultureandcrystallizationofhumanwisdom,whichinfluenceseachgenerationespeciallyyoungadolescentsbyitsprofoundideologicalconnotationanduniqueartisticcharm.Readingmasterpiecesisbeneficialtoimprovestudents’aesthetic
8、standardsanddevelopgoodqualities.ThereareclearobligationsintheprogrammaticdocumentoneducationandteachinginChinaovertheyears.Besides,thehighschoolentranc
