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《教學(xué)ppt中插圖效果的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、碩士學(xué)位論文（2013屆）教學(xué)PPT中插圖效果的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究AStudyonEyeMovementsinReadingtheTeachingofPPTwithIllustrations作者安璐導(dǎo)師李子運(yùn)副教授江蘇師范大學(xué)教育研究院二○一三年五月中圖分類號(hào)：?jiǎn)挝淮a：10320UDC：密級(jí)：碩士學(xué)位論文教學(xué)PPT中插圖效果的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究AStudyonEyeMovementsinReadingtheTeachingofPPTwithIllustrations作者安璐導(dǎo)師李子運(yùn)副教授申請(qǐng)學(xué)位理學(xué)碩士培養(yǎng)單位江蘇師范大學(xué)學(xué)科專業(yè)教育技術(shù)學(xué)研究方
2、向教育技術(shù)理論與實(shí)踐答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人二〇一三年五月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。本人學(xué)位論文與資料若有不實(shí)，愿意承擔(dān)一切相關(guān)的法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名:年月日97江蘇師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江蘇師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電
3、子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江蘇師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等手段保存、匯編、出版本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。作者簽名：導(dǎo)師簽名：年月日年月日致謝時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼，研究生三年的美好求學(xué)生活即將結(jié)束，處在畢業(yè)的分岔路口，回首這三年，奮斗和辛勞成為甜蜜的回憶，歡笑與甜美也都?jí)m埃落定。研究生三年的生活是痛并快樂(lè)的成長(zhǎng)體驗(yàn)，有失有得。失去的已經(jīng)無(wú)法挽回，只有得到的才更值得珍惜。我的老師，我的同學(xué)，我的朋友，我的親人，因?yàn)槟銈?，我的生活更加精彩，我?jǐn)向所有
4、愛(ài)護(hù)、幫助、關(guān)心我的人們表達(dá)我最最美好的祝愿與誠(chéng)摯的感謝。首先要感謝我的導(dǎo)師李子運(yùn)老師，是他對(duì)于專業(yè)的熱情及在學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度深深的感染了我。讓我能夠靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，當(dāng)我在專業(yè)領(lǐng)域遇到困難時(shí)，他總是能夠耐心、認(rèn)真的用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)描述那些很復(fù)雜的問(wèn)題。幫助我解決困難，給予我新的靈感。在畢業(yè)論文的研究設(shè)計(jì)中，給予我相當(dāng)大的支持。在生活上，他用他那積極、向上、樂(lè)觀的生活態(tài)度感染著我們。感謝我的導(dǎo)師在這三年里給予的生活與學(xué)習(xí)上的幫助與支持。他對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，是我今后學(xué)習(xí)與工作的目標(biāo)。還要感謝陳琳老師、王太昌老師、馬德俊老師、劉行芳老師、于素
5、云老師、徐明老師、楊成老師、王帆老師、汪穎老師、黃如民老師、王健老師等教育技術(shù)系的全體教師，是他們給予的建議與寶貴的靈感促進(jìn)了畢業(yè)論文的完成。感謝常君、張?zhí)铩躯慃?、陳美玲等我?010級(jí)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的全體研究生同學(xué)以及研二的王雨、臧美鳳等同學(xué)對(duì)我的論文所給予的幫助，是他們不厭其煩的對(duì)我的困惑進(jìn)行解答，幫助我從一個(gè)個(gè)困境中脫離出來(lái)直至完成。三年來(lái)同學(xué)們一起走過(guò)、共同見(jiàn)證了對(duì)方進(jìn)步的喜悅，與失敗的痛苦，與此同時(shí)也收獲了珍貴的友誼，這將是我更寶貴的財(cái)富。最后也要感謝我的家人們，是你們一直給予我巨大的支持，才能夠讓我專心致志的學(xué)習(xí)。當(dāng)我做了錯(cuò)
6、誤的決定時(shí)，你們對(duì)我的鼓勵(lì)和包容讓我又有了再次奮斗的動(dòng)力。對(duì)于你們，我會(huì)在今后更加努力的工作來(lái)回報(bào)你們。祝一切安好。安璐2013-5-20摘要利用眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究方法對(duì)學(xué)習(xí)者觀測(cè)教學(xué)PPT時(shí)插圖效果進(jìn)行研究是二十一世紀(jì)以來(lái)在教學(xué)PPT研究領(lǐng)域中開(kāi)創(chuàng)的全新視角，在教育技術(shù)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，此研究也具有引領(lǐng)作用。目前，對(duì)于插圖效果和教學(xué)PPT的研究已經(jīng)獲得了大量的研究結(jié)果，但是用眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究方法對(duì)這兩者進(jìn)行更加客觀的記錄與研究，目前還是鮮有涉及。使用眼動(dòng)儀設(shè)備記錄被試者的視線軌跡，可以將其量化，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)科學(xué)的展現(xiàn)學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)PPT插圖的閱讀效果。本實(shí)
7、驗(yàn)的目的是通過(guò)眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究的方法，探討學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)PPT的插圖效果。從閱讀的眼動(dòng)數(shù)據(jù)，包括注視次數(shù)、注視時(shí)間、第一次到達(dá)目標(biāo)區(qū)域時(shí)間、熱點(diǎn)圖、3D圖等幾個(gè)方面，對(duì)以漢語(yǔ)為第一語(yǔ)言共計(jì)95名大學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了兩大類總共七個(gè)眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究，分析眼動(dòng)數(shù)據(jù)，揭示閱讀過(guò)程，得到了如下結(jié)果。1．與文字相關(guān)性高的插圖對(duì)插圖效果的影響（1）與文字相關(guān)性高的插圖在文字的右中位置插圖效果最佳（2）場(chǎng)依存的學(xué)習(xí)者對(duì)有插圖的教學(xué)PPT進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)插圖效果最佳（3）與文字相關(guān)性高的插圖與文字同時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前時(shí)插圖效果最佳2．與文字無(wú)相關(guān)性的插圖對(duì)插圖效果的影響
8、（1）與文字無(wú)相關(guān)性的插圖出現(xiàn)時(shí)插圖效果不佳（2）與文字無(wú)相關(guān)性的背景圖出現(xiàn)時(shí)插圖效果不佳（3）有指引性的符號(hào)圖時(shí)插圖效果最佳（4）文字以概念圖的形式出現(xiàn)時(shí)插圖效果最佳關(guān)鍵詞：教學(xué)PPT；插圖
