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1、閱讀研究中的主要眼動指標評述心理科學進展2016,Vol.21,No.4,589-605AdvancesinPsychologicalScienceDOI:10.3724/SP.J.1042.2016.00589?研究方法(ResearchMethod)-閱讀研究中的主要眼動指標評述*閆國利1熊建萍1,2臧傳麗1余莉莉1崔磊3口學軍1（1天津師范大學心理與行為研究院，天津300074）（2河南師范人學教育與教師發(fā)展學院，新鄉(xiāng)453007）（3山東師范大學心理學院，濟南250014）摘要眼跳和注視是閱讀過程中的兩種基木眼動現象。日前在對閱讀
2、的眼動研究中分析指標主要包括兩類，一類是與眼睛何時移動有關的時間維度的眼動指標，具體包括以字或詞為興趣區(qū)的眼動指標，如單一注視時間、首次注視吋間、笫二次注視時間、凝視時間、離開冃標后的首次注視時間、回視時間和總注視時間等，以及以短語或句了為興趣區(qū)的眼動指標，如第一遍閱讀時間、向前閱讀時間、第二遍閱讀時間、冋視路徑閱讀時間、重讀時間等。另一類是與眼睛移動位直有關的空間維度的眼動指標，具體包括眼跳距離、注視位置、注視次數、跳讀率、再注視比率和回視次數等。在使用眼動指標時，需要注意眼動指標的分類、原始數據的刪除標準以及眼動指標的選擇等問題。關鍵
3、詞閱讀；眼動；眼動指標分類號B842數據分析和討論泛泛而談，丟失諸多有價值的信息等。這些問題對國內閱讀眼動研究的發(fā)展有一定影響。有鑒于此，本文將對國內外閱讀研究中常用的眼動指標進行梳理，首先介紹基本的眼動現象，然后從吋間和空間兩個維度對眼動指標進行分類，分別介紹每一種指標的界定標準和計算方法，分析不同指標的心理學意義。眼動記錄技術能夠對讀者的閱讀過程進行實時記錄，是研究閱讀過程的重要研究方法，因此采用眼動記錄技術對閱讀進行研究成為國內外閱讀研究領域的一個顯苦特點。在我國，閱讀的眼動研究起步較晚，但是，近十多年以來發(fā)展迅速(蔣波，章菁華，2
4、016)。在中國知網搜索引擎中輸入“眼動”和“閱讀”兩個關鍵詞，并將時間限定為2000?2016年，可以搜索到170余篇期刊文章和碩士、博士論文，戢近五年的文章數量達140余篇。盡管發(fā)展勢頭迅猛，但是不少剛開始使用眼動儀進行閱讀研究的學者還是出現了一些問題：有些研究者對眼動指標的適用范圍和優(yōu)缺點認識不充分，因此不能根據ti己的研究目的選取適當而有效的眼動指標；有些研究者對指標的內在心理學意義認識不充分，導致收稿L1期:2016-07-02*國家社科基金項冃(10BYY029),國家口然科學青年基金項冃(31100729)和河南省教育廳人文
5、社會科學研究項FI(2016-ZD-058)的資助。通訊作者：閆國利，E-mail:psyygl@;熊建萍，E-mail:xjpwh2001@5891閱讀過程小的基本眼動現象在閱讀一行文字時，人眼的運動實際包含了兩種基木的運動現彖：眼睛本身的運動(眼跳)和注視(眼睛相對靜止)(Rayner,2009)。在眼動過程中眼睛的相對保持靜止被稱為注視(fixation),—般持續(xù)200-300ms。人們在閱讀吋的信息主要是在注視期間獲得。眼跳(saccade),乂稱眼跳動，即眼球在注視點Z間產生的跳動，是受中樞神經系統(tǒng)控制的有規(guī)律的隨意運動,表現
6、為眼球的注視點或注視方位的突然改變。因為視網膜的解剖結構和中央凹外周區(qū)域視敏度的限制，閱讀中的眼跳是必要的。在閱讀中，讀者觀看的一行文字可以分為三個部分：中央凹區(qū)域(視覺中央的2。視野范
7、韋
8、),副小央凹區(qū)域(視覺中央2。?5。左右的區(qū)域)590心理科學進展第21卷和外圍區(qū)域(副中央凹以外的所有區(qū)域)。雖然中央凹的視敏度很高，但副中央凹的視敏度較低，外圍區(qū)域則更差。因此，在閱讀中注視者必須移動眼晴將新的閱讀內容呈現在中央凹視覺區(qū)內。眼跳是需要時間計劃和執(zhí)行的運動反應。眼跳潛伏期(saccadiclatency),是編碼視覺區(qū)域中目標的位置
9、和引發(fā)眼動所需的時間，約175-200ms(BeckerRayner,Slowiaczek,Clifton,探討人的認知過程。在這漫長的歷史過程中，研究者不斷探索反映人的心理活動的眼動指標。n前，在閱讀的眼動研究中眼動分析指標非常豐富，但總體上與兩類眼動活動有關，即閱讀過程中眼睛何時移動和眼睛移動到哪里。據此，本文將眼動指標分為兩類，一類是與眼睛何時移動有關的時間維度的眼動指標，另一類是與眼睛移動位置有關的空間維度的眼動指標。場景知覺中5。視角的眼跳，通常需要40~50ms(Abrams,Meyer,Rayner,1978)o因為眼跳過程
10、中視覺是被抑制的(Matin,1974),新信息只能在注視階段獲得。因此關于眼跳過程中認知加工是否被抑制的問題曾引起研究者的極大關注。早期的一些研究認為，眼跳過程中認知活動也被抑制，但是這些研
