二級第四單元集體備課活動記錄

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1、第四單元集體備課活動記錄沭陽縣西圩中心小學(xué)二年級語文備課組活動時間：3月11日活動地點：辦公室參加人：張芝錢思娣郁輝陳周李玲活動內(nèi)容：第四單元活動過程：中心發(fā)言人（李玲）：今天，我們對二語第四單元進行集體備課，希望各位同志能夠積極發(fā)言，為下一步教學(xué)活動做好準備。介紹單元整體教學(xué)目標，單元編排特點----李玲（一）單元教材分析：本單元包括4篇課文和一個練習(xí)，分別是《母親的恩情》《沉香救母》（一）（二）《木蘭從軍》和《練習(xí)四》。（二）單元教學(xué)目標?1、?學(xué)會本單元39個生字，正確，流利的朗讀詞語，認識1個偏旁，2個多音字。2、?體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心，教育學(xué)生不忘

2、母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母；體會沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心；理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來。3、?理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來；體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母.（三）單元教學(xué)重點和難點?1、?學(xué)會本單元39個生字，正確，流利的朗讀詞語，認識1個偏旁，2個多音字。?2、?體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母；體會沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心；理解課

3、文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來。???3．理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來；體會母親恩情的珍貴。根據(jù)課時教學(xué)內(nèi)容及具體安排如下：9.母親的恩情……………………2課時??10.?沉香救母（一）………………2課時??11.沉香救母（二）………………2課時??12.木蘭從軍……………………2課時???練習(xí)四……………………3課時二、本單元教材認識及建議------張芝1、教材分析：??《母親的恩情》這篇課文是借唐代詩人孟郊一首詩，演變而成的一篇故事。故事是詩歌意境的展

4、現(xiàn)，詩歌是故事的凝聚詩文交融，更讓人體到母親恩情的珍貴。課文前半部分是一個相對獨立的故事，后半部分引出詩歌。第一至三自然段具體寫母親的恩情及孟郊對母親的感念。從內(nèi)容上說這是一個故事，有時間、地人物以及事情發(fā)生的過程。第四和第五自然段介紹《游子吟》一詩的內(nèi)容及寫作的情況一個感人的故事，一首動人的詩，歌頌了母愛的無私、偉大，激發(fā)起人們對母親的感激和報答之情；《陳香救母》這是一篇民間神話故事，從課題上看，“劈山”是手段，“救母”是目的；“劈山”表現(xiàn)的是神奇的力量，“救母”顯示的人間真情，這正是這篇神話的魅力所在。本課是故事的第一部分。課文記述的是小沉香從父親口中得知母親被二

5、郎神壓在華山腳下后，上山拜師，頑強學(xué)藝，刻苦練功，決心救母；《木蘭從軍》是一篇歷史傳說故事，贊揚了花木蘭尊老愛幼，熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。2、教學(xué)目標：?（1）、?學(xué)會本單元要求掌握的字，理解有生字組成的詞語的意思（2）、?正確、流利有感情朗讀課文，背誦《游子吟》及《木蘭從軍》。（3）、學(xué)會默讀課文，會講述《沉香救母》這個故事。?（4）、教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母.3、教學(xué)重難點（1）、?學(xué)會本單元要求掌握的字，理解有生字組成的詞語的意思（2）、?正確、流利有感情朗讀課文，背誦《游子吟》及《木蘭從軍》。（3）、教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬

6、父母.三、集體備課《我應(yīng)該感到自豪才對》第一課時1、預(yù)設(shè)教案----錢思娣：《母親的恩情》教學(xué)內(nèi)容：《母親的恩情》教材分析：教學(xué)目標：《母親的恩情》是一篇文包詩的課文，以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出古詩《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識，展現(xiàn)了創(chuàng)作詩的具體情境。文章語言樸實，意境純美，感情真摯，適合學(xué)生閱讀?！〗虒W(xué)目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》2、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“看到”、“忙著”造句。3、體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母?！　〗虒W(xué)重難點：

7、　　1、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“看到”、“忙著”造句。　　2、體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母?！　≌n時安排：三課時　　教學(xué)過程：（第二課時）　　一、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)　　1、指名讀　　2、這個自然段有幾句？從第1、2句你讀懂了什么？（板　　教學(xué)過程　　書：孟郊要出遠門）你知道他母親是怎么做的嗎？（板書：縫衣一針針一線線不知什么時候回來）教學(xué)：縫補針線　　3、看圖1：請小朋友看看圖再讀讀書說說你又看懂了什么，讀懂了什么？為什么？（從點的油燈可以看出她深夜縫衣，從母親手