二級(jí)集體備課第四單元

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1、務(wù)川自治縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校集體備課教材分析單元第四單元單元教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)27個(gè)生字，會(huì)寫45個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文和片段。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。單元重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力單元考點(diǎn)1、掌握語(yǔ)文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”這些詞語(yǔ)的變化形式，如：??奶牛牛奶??蜜蜂蜂蜜??水池池水??圖畫畫圖??牙刷刷牙??山上上山報(bào)喜喜報(bào)2，會(huì)寫詞語(yǔ)：朗讀哄騙喝水口渴眨眼波濤同志偶爾要求英雄請(qǐng)求仍然方漫長(zhǎng)晴朗公

2、式題目問(wèn)題提問(wèn)而且社會(huì)烏黑車票整天顯示忽然鐵絲發(fā)票整齊使用浪漫方式3、反義詞：??困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動(dòng)－（靜）彎－（直14/14每課課時(shí)安排13動(dòng)手做做看——2課時(shí)14、郵票齒孔的故事——2課時(shí)15、畫風(fēng)——3課時(shí)16、充氣雨衣——2課時(shí)務(wù)川自治縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校集體備課記錄表學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)備課時(shí)間?2015.4備課組長(zhǎng)文哪吒主備教師王成芬復(fù)備教師參加人員?備課內(nèi)容13動(dòng)手做做看備課過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、小朋友，你們的手平時(shí)用來(lái)干嘛的？2、那腦袋呢？3、非常好，所以手和腦是我們的兩件寶，還記得這首歌嗎？我們一起讀讀看。4

3、、下面，讓我們活動(dòng)活動(dòng)大腦，做個(gè)思維體操好嗎？（演示）如果把這只杯子裝滿水，在上面放上一張紙，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，水會(huì)不會(huì)灑出來(lái)呢？有的孩子是猜想的，有的還動(dòng)手試驗(yàn)過(guò)的，有的用了“可能”“也許”這樣的詞，顯得很謹(jǐn)慎。我覺(jué)得咱們班的孩子真會(huì)動(dòng)腦筋，相信這節(jié)課你們一定能讓這顆智慧之樹(shù)掛滿紅紅的智慧果，有信心嗎？今天我們要讀的故事就與動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)有關(guān)。（板書(shū)課題）齊讀課題?！　　《?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字14/141、用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文，找找課文主要是講誰(shuí)和誰(shuí)的故事。2、一起大聲地跟他們打打招呼。（加上拼音），現(xiàn)在再來(lái)一次。（去掉拼音）3、同桌再讀課文。要求：邊讀邊畫出生

4、字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。讀通句子。難讀的句子做上標(biāo)記，多讀幾遍。4、（出示我能認(rèn)一認(rèn)）誰(shuí)先來(lái)挑戰(zhàn)?你們自己先練習(xí)一下吧？生：自己自由讀。5、你能當(dāng)小老師教教同學(xué)們嗎？小老師讀一次，你們跟著讀兩次。6、同桌互相檢查，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)？7、不要拼音，男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)比賽一下。三、學(xué)寫生字啊1、（出示我會(huì)填我會(huì)寫）誰(shuí)來(lái)填?2、你用什么方法記住這個(gè)三點(diǎn)水的漫呢？3、怎么樣寫呢？哪些地方該提醒同學(xué)們的呢？4、下面看老師寫一次。你們?cè)诰毩?xí)紙上寫兩個(gè)。5、請(qǐng)看第二題。誰(shuí)來(lái)填？6、下面我們練習(xí)寫“提”和“題”這兩個(gè)字，比較一下這兩個(gè)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？書(shū)寫的時(shí)候“是”字的寫法有什么不同呢？7

5、、下面看老師寫字，注意觀察我是怎么運(yùn)筆和安排的。請(qǐng)你們各寫兩遍。8、請(qǐng)看下面的六個(gè)生字寶寶，你覺(jué)得哪個(gè)字的哪一筆該提醒小朋友的呢？（同桌互相說(shuō)）9、請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)紙上寫一寫。注意坐姿和握筆的姿勢(shì)。（教師巡查）10、集體評(píng)價(jià)。四、小結(jié)。朗志萬(wàn)和伊琳娜之間究竟發(fā)生了什么事？我們回去好好地讀課文，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。五、作業(yè)。今天你們學(xué)習(xí)了哪篇課文，讀懂了什么？有三什么收獲？請(qǐng)把你們今天學(xué)習(xí)的這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并把你的收獲告訴他們。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種手法，鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴父母，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。]板書(shū)：13、動(dòng)手做做看朗志萬(wàn)伊琳娜14/14第二課時(shí)一、復(fù)

6、習(xí)1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誰(shuí)和誰(shuí)的故事呢？2.這一節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)這篇課文，看看他們之間究竟發(fā)生了什么事？3.首先我先來(lái)考考你們，上節(jié)課我們所學(xué)的生字寶寶你還記得嗎？4.我們一起來(lái)讀讀看。5.哦不錯(cuò)哦，下面拿出練習(xí)卡做一做第二第三題，看看你們是不是真的過(guò)關(guān)了。6.同桌交換，互相改分，全對(duì)的舉手，嘩真的不錯(cuò)哦。7.下面我們一起來(lái)看看這篇課文發(fā)生的故事，翻開(kāi)課本58頁(yè)。二、學(xué)習(xí)課文1、自由朗讀課文第一自然段，思考：朗志萬(wàn)提出了一個(gè)什么奇怪的問(wèn)題？用直線畫出來(lái)。2、找到了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我。3、你找的跟這個(gè)同學(xué)一樣的請(qǐng)舉手。4、不錯(cuò)哦，都找對(duì)了，那誰(shuí)能讀好這一句話呢？5

7、、請(qǐng)你來(lái)。他讀得怎么樣？請(qǐng)你來(lái)一次。6、誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下，全班同學(xué)練讀。7、當(dāng)朗志萬(wàn)提出一個(gè)這樣的問(wèn)題，別的小朋友是怎么說(shuō)的？8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)：9、自己先練讀一下這兩句話。10．誰(shuí)來(lái)讀讀？他讀得怎么樣？11．同桌分角色朗讀一下這兩句話。12．聽(tīng)了這兩個(gè)小朋友說(shuō)，伊琳娜是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎樣，全班一齊讀讀四、五自然段，找出相關(guān)的句子。13．伊琳娜是怎么想的？14.她又怎么做的？15.結(jié)果怎樣啦？16.水漫出來(lái)了，結(jié)果和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，此時(shí)此刻，伊琳娜的心情怎樣?課文是用哪個(gè)詞說(shuō)的。17.我們?cè)鯓幼x好這個(gè)詞？18.她做的跟朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，她是怎樣做的？19.伊琳娜