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1、論文題目：高校勤工助學(xué)的育人功能研究專業(yè)：思想政治教育碩士生：李綏波（簽名）指導(dǎo)老師：石磊（簽名）摘要隨著教育改革的發(fā)展與深入，高等學(xué)校逐步建立起一套比較完善的幫困助學(xué)體系，這些體系對高校和社會的穩(wěn)定發(fā)展起到了很大的作用。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，勤工助學(xué)不僅是解決貧困生生活困難的一種有效辦法，而且在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面也起著不可忽視的作用。新時(shí)期高校的勤工助學(xué)工作作為學(xué)校工作的一部分，筆者認(rèn)為必須把資助功能和育人功能結(jié)合起來。即通過勤工助學(xué)工作，幫助高
2、校大學(xué)生自立自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。本文從勤工助學(xué)的一般概念出發(fā)，探討勤工助學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值，從古至今，由國內(nèi)到國外進(jìn)行歷史的和邏輯的梳理，目的在于總結(jié)勤工助學(xué)的基本含義。通過分析時(shí)代背景和必要性為基礎(chǔ)，重點(diǎn)研究勤工助學(xué)的育人功能和價(jià)值，并得出勤工助學(xué)在高校育人和大學(xué)生成長過程中有著十分重要的意義的結(jié)論。通過對我國當(dāng)前勤工助學(xué)及勤工助學(xué)育人現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析，總結(jié)出當(dāng)前存在的問題，并對問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入的剖析。最后，根據(jù)2010年-2020年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》：“教育要為人民服務(wù)，要與生產(chǎn)勞
3、動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的要求。闡述了解決問題的方法和措施，文章對解決問題的可能性進(jìn)行了分析，并從理念層面和實(shí)踐層面提出了解決方案，文章提出轉(zhuǎn)變認(rèn)識觀念、合理分配資源、完善運(yùn)行機(jī)制、擴(kuò)充渠道建設(shè)、提升科學(xué)水平是解決當(dāng)前問題的主要途徑和方法。關(guān)鍵詞：高校勤工助學(xué)；育人功能；貧困生研究類型：應(yīng)用研究Subject:AStudyoftheEducationalFunctionofthework-studyprogramsSpecialty:Ideologicalandpoliti
4、caleducationName:LiSuibo（Signature）Instructor:ShiLei（Signature）ABSTRACTWiththedevelopmentanddeepeningoftheeducationalreform,collegesanduniversitieshavegraduallyestablishedafairlycompletesetofaidsystemsfortheneedystudents.Thesesystemshavebeenplayingabigpartinth
5、establedevelopmentofcollegesanduniversitiesandthesocietyatlarge.Accordingly,asanintegralpartofschooleducation,theaidsystemsincollegesanduniversitiesaremoretargetedatitseducationfunctionthanjustatitsrelieffunction,andthatis,suchsystemsaretargetedathelpingcolleg
6、estudentstoachievetheirfulldevelopmentbycombiningtheeducationalobjectiveswiththepoverty-reliefmissionintheimplementationofthecorrespondingaidplans.Thisthesisbeginswithageneralintroductiontothework-studyprograms,anditproceedstoexploretheconnotationsandvaluesofs
7、uchprogramsbyreviewingthehistoryandlogicofMarxistwork-studytheoriespastandpresent,homeandabroad,andlastbutnotleast,thestudyaimstosummarizetheessentialmeaningsofthework-studyprograms.Basedonananalysisofthetimebackgroundandnecessity,PartThreeofthethesisfocuseson
8、theeducationalfunctionandvalueofthework-studyprogramsandarrivesataconclusionthatsuchprogramsareofmuchsignificanceinhighereducationandstudents’growth.PartIVmakesacomprehensiveanalys
