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《高校教師薪酬水平對工作績效的影響研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、分類號學校代碼密級學號高校教師薪酬水平對工作績效的影響研究TheStudyofinfluenceofUniversityFaculty’SSalaryLevelsonJobPerformance研究生姓名型曼指導教師姓名、職稱奎芏塾撞學科專業(yè)塾直絲盜魚簦里研究方向△壟遺逐篁堡湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0一三年六月摘要經(jīng)濟全球化和社會的迅速發(fā)展給我國高等教育帶來了新的機遇。我國高等教育經(jīng)過幾年的迅速發(fā)展，從2010年以來，我國高等教育規(guī)模開始趨向穩(wěn)步增加。然而，教師的薪酬水平與其他行業(yè)從業(yè)人員的薪酬水平相比缺乏競爭力，工資水平與教師受教育程度和對社會的貢獻不相符。而與世界發(fā)展
2、中國家相比，中國教師薪酬的實際水平也不容樂觀。本文以綜合型大學教師為研究對象，以高校教師組織公平感為切入點，以提升薪酬水平為核心，以綜合型大學教師薪酬水平對工作績效的作用機理分析為重點，運用工資理論、人力資本理論、“3P"理論和公平理論等研究成果，重新界定薪酬水平的成分要素、影響要素和路徑要素。其次對我國高校教師薪酬水平的現(xiàn)狀進行比較分析。主要是與國內其他行業(yè)員工年均工資的縱向比較以及中外高校教師的薪酬水平橫向比較，還有對我國高校教師薪酬水平的增長速度進行分析。本文認為無論是與國內其他行業(yè)員工年均工資的比較，還是中外高校教師的薪酬水平比較，教師的社會地位仍然非常低，和教師較低的工資
3、待遇是密不可分的。這不利于知識型社會的建設，也不利于高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。通過理論研究、實地調研、模型構建、實證研究等一系列研究方法，分析了綜合型大學教師薪酬水平與工作績效之間影響關系。實證研究很好地論證了本研究提出的理論假設，得到的主要結論為：(1)高校教師的薪酬水平越高，則工作績效越高；(2)高校教師的組織公平感越高，則工作績效越高；(3)高校教師薪酬水平通過組織公平對工作績效的影響。關鍵詞：高校教師；薪酬水平；工作績效；組織公平ABSTRACTEconomicglobalizationandtherapiddevelopmentofthesocietybringsourco
4、untry’Shighereducationsomenewopportunities．Since2010，thescaleofhighereducationinChinatendstosteadilyincrease．However，theteachers’paylevelswhichcomparedtootherindustrypractitioners’areuncompetitive．Wagelevelsdonotmatchwithteachersbylevelofeducationorsocialcontribution．Comparedwiththedevelopingn
5、ationsoftheworld，theactuallevelofteachers’payisnotoptimistic．Inthispaper，wetakethecomprehensiveuniversityteachersastheresearchsubject．Totakeuniversityfaculty’Sorganizationaljusticeasthestartingpointtoenhancethesalarylevelsasthecore．Analysisfocusedoncomprehensiveuniversityfaculty’Ssalarylevelso
6、fworkperformancemechanism．Usingwagetheory，humancapitaltheory，”3P”theory，andequitytheoryresearch，tore—definetheconstituentelementsofthesalarylevels，theimpactfactorandpathelements．Secondly，itdidacomparativeanalysisofthestatusofuniversityfaculty’Ssalarylevels．Itismainlyalongitudinalcomparisonwith
7、otherindustryemployees’anaverageannualwageaswellashorizontalcomparisonofChineseandforeignuniversityfaculty’Ssalarylevels．Thereisthelevelofremunerationofuniversityfacultytoanalyzethegrowthrate．Thepaperarguesthatwhetheritisfromahistorical
