政治豐富多樣情緒教師教學(xué)案人教

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1、課題信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)整合案例——《豐富多樣的情緒》概述本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）七年級(jí)政治上冊(cè)中的第三單元《過富有情趣的生活》中的第六課〈做情緒的主人〉中的第一框〈豐富多樣的情緒〉，教學(xué)安排為一課時(shí)。本課主要內(nèi)容介紹情緒的含義、情緒的基本分類、影響情緒的因素及情緒的積極作用和消極作用。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。（2）理解情緒的多樣性構(gòu)成了人類豐富多彩的生活。（3）理解情緒對(duì)個(gè)人行為和生活的影響及作用，包括情緒的積極作用和消極作用。過程與方法（1）通過觀察情緒不同表現(xiàn)和結(jié)果的圖片

2、，從而初步掌握分析情境的基本技能；（2）通過收集資料、獨(dú)立思考、小組討論，能夠?qū)η榫w的積極作用和消極作用進(jìn)行初步的歸納、比較和概括；（3）通過課堂分組探究，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流、共同探索知識(shí)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒與生活的密切關(guān)系，從而懂得在生活中樹立樂觀向上的生活態(tài)度。（2）通過小組討論情緒的積極與消極作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控不良情緒，保持積極健康心理。學(xué)習(xí)者特征分析通過平時(shí)的觀察，以及課間與學(xué)生交流，向班主任詢問等方式了解到：1．本班學(xué)生思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)政治學(xué)習(xí)有一定的興趣；2．學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同

3、學(xué)的贊許；3．學(xué)生在平常的生活情緒波動(dòng)比較大，特別是遇到考試時(shí)，情緒不穩(wěn)定，容易焦慮。4．學(xué)生以前極少有機(jī)會(huì)在多媒體教室上課，對(duì)媒體教學(xué)表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1．以討論分析為主的教學(xué)策略：學(xué)生通過觀察小品表演（學(xué)生自演），來討論分析人類情緒的多樣性；通過設(shè)計(jì)情境表格，讓學(xué)生小組合作討論情緒與什么有關(guān)；通過觀察圖片，對(duì)比討論不同情緒的作用。2．自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過課前搜集材料，在課堂交流討論得出結(jié)論。布置給學(xué)生主題，讓學(xué)生課下編排小品，課上表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)人教版新課標(biāo)教材《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)及教師用書PPT教學(xué)課件

4、，展示圖片、圖表、文字材料。投影儀，投影學(xué)生小品表演，激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為師生之間提供交流的平臺(tái)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：什么是情緒，情緒的積極作用與消極作用難點(diǎn)：影響情緒的因素。教學(xué)過程步驟師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生表演小品。（投影儀展示臺(tái)上學(xué)生表演）師：搭建平臺(tái)，給學(xué)生充分展示才能的機(jī)會(huì)。6/6新課導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，思考：小品中人物的表情有哪些？為什么會(huì)有這樣的情緒？師：可見，人有豐富多樣的情緒。正是這些豐富的情緒構(gòu)成了多姿多彩的生活，而我們要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，不能做情緒的奴隸，要做情緒的主人。創(chuàng)設(shè)鮮活的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過渡，引

5、出新課課題。新課講解板書：第六課做情緒的主人師：要學(xué)會(huì)做情緒的主人，我們首先要了解人類豐富多樣的情緒。板書：第一框豐富多樣的情緒板書1.什么是情緒生：談?wù)搶?duì)情緒的理解和認(rèn)識(shí)。師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上適當(dāng)引導(dǎo)、歸納情緒的含義，并通過課件展示，進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解：情緒是人的內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)。生：觀察教材第60頁(yè)四幅圖中主人公的表現(xiàn)，并說出他們當(dāng)時(shí)是什么心情，為什么是這樣的心情。師：可見，人的情緒是復(fù)雜多樣的，就好像一個(gè)萬花筒。那么，誰能為復(fù)雜的情緒作一個(gè)分類呢？板書：2.情緒的分類生：討論回答。師：情緒的分類有很多種，但最基本的情緒有喜、怒、哀、懼四類。當(dāng)然在這

6、四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。（學(xué)生活動(dòng)）：情緒詞語接龍竟賽學(xué)生分成四個(gè)小組，分別代表喜、怒、哀、懼四類情緒。每個(gè)小組寫出代表本組情緒的那一類情緒詞語，看哪個(gè)小組寫的多，多者為勝。時(shí)間：4分鐘。師：人類為什么會(huì)產(chǎn)生這么復(fù)雜多樣的情緒呢？板書3.影響情緒的因素（學(xué)生活動(dòng)）：填表格學(xué)生自行填寫大屏幕展示的表格，并思考?xì)w納情緒與什么有關(guān)。師：同學(xué)們分析的很好，情緒與個(gè)人需求和所處的情境密切相關(guān)，每個(gè)人的個(gè)人需求和所處的情境不同，其情緒也會(huì)發(fā)生變化和不同。板書：4．情緒的作用師：人的情緒豐富多樣，人的情緒也會(huì)發(fā)生變化，那么，不同的情緒對(duì)我們的生活有什么作

7、用？過渡，引出第一框題。設(shè)疑，引起學(xué)生思考。對(duì)學(xué)生的回答小結(jié)，并進(jìn)一步分析，突出重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對(duì)情緒含義的理解。設(shè)疑，引起學(xué)生思考。小結(jié)，明確情緒的分類設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加深對(duì)情緒豐富多樣性的理解。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。過渡，引出下一個(gè)問題在情境中體驗(yàn)思考，提高分析歸納能力?？隙▽W(xué)生能力，明確影響情緒的因素，突破難點(diǎn)。過渡，引出下一個(gè)問題培養(yǎng)觀察分析問題的能力6/6（學(xué)生活動(dòng)）：觀察圖片，討論分析情緒的不同作用。師：情緒猶如雙刃劍，既我們的生活既有積極作用，也有消極作用。課件展示積極作用和消極作用的具體內(nèi)容。師：積極情緒是否會(huì)有消極

8、影響，消極情緒是否會(huì)有積