教育是喚醒名言集錦

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1、教育是喚醒名言集錦斯普朗格說:“教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來,將生命感、價(jià)值感喚醒?!毖艩栘愃拐f:“教育的本質(zhì)是喚醒。教育,意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云追逐另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!鄙磉叺氖聦?shí),讓我們更加明白,教育就是喚醒。用閱讀這個(gè)擴(kuò)音器,喚醒孩子們的心靈,讓他們擁有一顆博愛而敏感的心靈,做一個(gè)完整的自我;喚醒老師,對每一顆純真心靈的理解和尊重,過一種幸福完整的教育生活。教育就是喚醒學(xué)生沉睡的心靈教育是一種培養(yǎng)人的事業(yè)。那何謂真正的教育?蘇格拉底說:“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃心靈的火焰”。馬克思也說:“教育絕非單純的文化傳遞,教育之謂之教育,正是

2、在于它是一種人格心靈的喚醒”。中國著名的教育家蔡元培也說:“一個(gè)不重視心靈教育的學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生必是危險(xiǎn)品?!币虼?,教育應(yīng)該是心靈對心靈的感受,心靈對心靈的理解,心靈對心靈的耕耘,心靈對心靈的創(chuàng)造;真正的教育應(yīng)該是用心靈喚醒心靈,用高尚培育高尚,用淵博造就淵博。真正成功的教育應(yīng)該是喚醒學(xué)生沉睡心靈的教育。心靈的健康健全與否,決定這個(gè)人是不是一個(gè)健康健全的人。因此,真正成功教育的真正目的應(yīng)該是走進(jìn)學(xué)生心靈、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的心靈肌肉、教會學(xué)生成功、成人、成材,成為一個(gè)適合在社會各種各樣復(fù)雜的環(huán)境中生存的一種人,一個(gè)心靈健康健全的人。只有心靈健康的人,才能擁有更多的財(cái)富,才能擁有更多的人脈,才會獲

3、得更大的成功,才會有更美好、更輝煌的未來。一個(gè)身心健康的人,才有信心、有能力去創(chuàng)造出無數(shù)驚人的奇跡。一個(gè)心靈殘缺、心理病態(tài)的人,一顆飽受摧殘和打擊而發(fā)生異變的心靈,他不僅學(xué)不到真正的知識,而且會讓社會增加更重的負(fù)擔(dān)。喚醒學(xué)生沉睡的心靈的教育必將是素質(zhì)教育、賞識教育之后中國教育應(yīng)該探索的更高教育模式。中國著名教育家蔡元培說:“如果一個(gè)學(xué)校不重視身體素質(zhì)教育,那么這個(gè)學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生必是殘品;一個(gè)學(xué)校如果不重視文化教育,那么這個(gè)學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生必是次品;一個(gè)學(xué)校如果不重視心靈教育,那么這個(gè)學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生必然是危險(xiǎn)品”。固而,心靈教育應(yīng)該是集情商素質(zhì)教育、心理學(xué)教育、成功學(xué)教育、學(xué)習(xí)賞

4、識教育、身體素質(zhì)教育、社會實(shí)踐教育、行為習(xí)慣管理教育和思想教育于一體的教育體制。而心靈教育這種新型教育模式的運(yùn)作,則需要的是國家政府、整個(gè)教育系統(tǒng),包括社會、學(xué)校、教師、父母親人、以及孩子自身站到完全統(tǒng)一的戰(zhàn)線上來,并對對這種教育模式下的教育要求持有高強(qiáng)度的執(zhí)行力度。固此,心靈教育是對中國乃至天下所有父母對自己孩子負(fù)責(zé)的教育,是讓我們真正實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興、富國強(qiáng)民的教育,是人類最終的教育!至圣先師孔子說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連科也說過:“首先是教師品格的陶冶,行為的教育,然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練?!睆纳鲜鲋型獯蠼逃业恼嬷埔娭锌芍鳛椤按盒Q”、作

5、為“蠟炬”,作為人類靈魂的工程師,我們更應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止,為學(xué)生做出良好的表率,“學(xué)高為師、身正為范”,只有身體力行,才能打動學(xué)生、教育學(xué)生。要變疾風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨,變操之過急為循循善誘,變耳提面命為撥動心弦,變生硬呆板為循循善誘,以弦外之音代替逆耳的訓(xùn)斥。

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