湘教五下冊美術教師教學案全冊

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1、五年級下冊美術1課家鄉(xiāng)美教學目標:1、了解、學習風景畫的表現(xiàn)方法。2、學習圖案設計的基本方法。3、培養(yǎng)學生組織安排版面的能力。4、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。教學程序一、交流1、課前信息收集:2、交流感受:a、欣賞家鄉(xiāng)的片段。b、家鄉(xiāng)發(fā)生了什么變化?c、你喜歡的家鄉(xiāng)美景是什么?都有哪些特點?3、教師小結:家鄉(xiāng)這幾年變化可真大,家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,不管是樸素的農家小院還是城市的璀璨華燈,它都是美的!家鄉(xiāng)是祖國的一部分,熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。二、學生開展討論和評價,教師總結:1、引導學生欣賞課本上的學生作品是怎樣表現(xiàn)

2、家鄉(xiāng)的。a、構圖的處理。(前主后次,前實后虛,前大、多,后小、少)b、特定的內容。(房屋、街道、田野、樹木等)c、內容的取舍。(選擇有代表性的景物,抓住景物特征)2、師生總結作畫方法和步驟,提出作畫要求:XKb1.Com三、創(chuàng)作a、選擇有代表性的內容和景物,將家鄉(xiāng)的主要特點表現(xiàn)出來,不必完全寫實。b、注意有主次,有取舍,注意構圖的完整性,能在一定程度上表現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色特點。c、繪畫工具不限。四、評價選擇最富有表現(xiàn)力的工具作畫,把家鄉(xiāng)最美的景色畫出來。教師巡回指導。表揚作畫大膽和構圖獨特的學生,并通過視頻展示臺展示其作品。五、拓展欣賞《家鄉(xiāng)好》。課后

3、通過書籍或民間搜集有關家鄉(xiāng)各方面文化的資料(傳28說、民歌、戲曲、特產等)。第1課家鄉(xiāng)美(活動二)教學程序:一、導入新課1、出示課題:《歡迎來家鄉(xiāng)做客》2、(學生自由回答后,賞風景——品特產)http://www.xkb1.com二、設計制作1、選擇旅游景點:選取具有代表性的景點——選畫。2、景點介紹:各小組交流資料,教師巡回指導,引導學生豐富各景點的知識介紹,然后整理成簡單精練的文字——突出特色。3、品嘗家鄉(xiāng)特產和特色小吃。4、感受家鄉(xiāng)的節(jié)慶活動。5、了解家鄉(xiāng)名牌產品。6、老師小結:家鄉(xiāng)的歷史文化、風景物產給朋友留下了深刻印象,為了讓更多的游客

4、到我們這里來旅游觀光、投資辦廠、購買物品,讓更多的朋友知道家鄉(xiāng),喜歡家鄉(xiāng),你們愿意為家鄉(xiāng)做廣告宣傳嗎?聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。7、制作宣傳刊:8人一組,根據(jù)家鄉(xiāng)的特點設計并制作宣傳刊。比比看。哪個小組能獲得最佳設計獎或最佳導游獎。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。8、步驟方法和要求:根據(jù)書上制作步驟圖的提示,將表現(xiàn)家鄉(xiāng)的畫配以簡潔的文字說明,并結合美麗的圖案,合作辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。a、用黑色或灰色厚紙托裱作品。b、配上簡單精練的文字和精美的插圖(畫、剪貼等方法)。c、標題文字要美觀醒目。9、小組分工合作,教師巡回指導。三、交流互動各

5、小組在教室四周展示作品:1、派代表按“風景、建筑、特產、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。a、每組根據(jù)自己搜集的資料成立旅游咨詢小組。b、走下座位向其他小組咨詢,也可邀請同學到自己小組咨詢。2、教師小結:我們家鄉(xiāng)的變化日新月異,通過咨詢你最想說什么話?為了明天家鄉(xiāng)的更美好,我們該做些什么?四、深入調查拓展思考1、查找家鄉(xiāng)(歷史)的愛國名人,將他們的事跡摘錄、圖片收集,整理成資料卡片,可上當?shù)貓D書館、文化館找地方志之類的書籍或上網搜索。彈貿攝爾霽斃攬磚鹵廡。2、參觀、采訪愛國主義教育基地,如革命遺址、文化遺址、名人故居等。28這一組宜在老師的帶領下,學生準備好

6、相機、錄音機、筆、紙,并要精心設計好采訪提綱。2課逛大街教學目標:1、引導學生記憶、想像,理解物體近大遠小的空間關系,表現(xiàn)出逛大街的熱鬧場景。2、能較好地掌握畫線的基本方法,并用線條較準確地描繪出物體的形狀和結構特征。3、培養(yǎng)學生關心社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感,養(yǎng)成細心觀察事物的習慣。第2課逛大街(活動一)教學程序:一、引入1、教師設置一個“猜猜看”的游戲環(huán)節(jié),逐一出示四張范畫。(1)立式廣告牌的幾何形。(2)平面的立式廣告牌。(3)立體的立式廣告牌。(4)添畫了細節(jié)的立式廣告牌。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。2、讓學生在游戲中感受從平面到立體,從

7、簡略到細節(jié)的過程。師生之間交流所見街邊的小設施。在記憶和敘說中喚起學生對美麗街市的留戀,以及細致觀察生活的能力。二、欣賞、發(fā)現(xiàn)與交流1、分小組欣賞各自帶來的街邊小設施的圖片(教師也可以為學生預備幾張)。能說出它們的出處及造型可愛之處。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。2、說一說所帶來的圖片哪一張你認為最難畫?難在哪里?3、學生互相交流,再師生交流。學生作業(yè)教師巡回輔導1、提出作業(yè)要求。(1)根據(jù)拍攝的照片或自己的記憶,畫一畫街頭的小設施,要求用線流暢,具有一定的立體感并能進行一些細節(jié)描繪,可以適當?shù)靥钌弦恍┥?。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。(2)作業(yè)完成后沿輪廓剪

8、下來貼在作業(yè)展示板上。三、評議作業(yè)小節(jié)全課28用線描的形式畫一條寬闊的大街,讓學生把所畫的小設施貼在合適的地方。(1)說一說哪一段街道“

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