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《創(chuàng)傷理論視閾下的《土生子》的解讀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、分類號：校圖書館統(tǒng)一編制單位代碼：10140密級：公開或（保密2～20年）學號：4031531432碩士學位論文中文題目：創(chuàng)傷理論視閾下的《土生子》的解讀AStudyofNativeSon英文題目：fromthePerspectiveofTraumaticTheory論文作者：趙新樂指導教師：曹立華教授專業(yè)：英語語言文學完成時間：二○一八年五月申請遼寧大學碩士學位論文創(chuàng)傷理論視閾下的《土生子》的解讀AStudyofNativeSonfromthePerspectiveofTraumaticTheory作者：趙新樂指導教師：曹立華教授專業(yè)：英語語言文學答辯日期：2018
2、年5月20日二○一八年五月·中國遼寧遼寧大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學位論文是本人在導師的指導下獨立完成的。論文中取得的研究成果除加以標注的內容外，不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，不包含本人為獲得其他學位而使用過的成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中進行了標注，并表示謝意。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名：年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的原件、復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱。本人授權遼寧
3、大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。同時授權中國學術期刊（光盤版）電子雜志社將本學位論文收錄到《中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》和《中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。學校須按照授權對學位論文進行管理，不得超越授權對學位論文進行任意處理。保密（），在年后解密適用本授權書。（保密：請在括號內劃“√”）授權人簽名：指導教師簽名：日期：年月日日期：年月日AbstractMankindhistorycanbedescribedasahistoryoftrauma.Fromt
4、heprimitivesocietytotodaywithhighlydevelopedscienceandtechnology,fromthetribalinfightingwithsticksandstonetoolstothenuclearweaponsthatcandestroyallhumanbeings,itisaccompaniedbynaturalandman-madedisastersthatmaybringagreatpsychologicalshadowtohumanbeings.Instarkcontrasttothis,humansystem
5、aticresearchontraumahasonlybeenacenturyanditisarelativelynewfield.Inliteraryworks,therehavealwaysbeennoshortoftopicsthatreflecthumandisastersandtraumas.AlthoughthehistoryoftheUnitedStatesisnotlong,itcannotescapetheframeworkofhistory.Talkingaboutliteratureandtrauma,Americanblackliteratur
6、ehasbecomethefocusofscholars.Amongthem,RichardWrightisrecognizedasthepioneerofAfricanAmericanliterature,andistitledthe“FatherofAfricanAmericanLiterature”.Mostofhisworkswritethetragiclifeofblackpeople,depictingrealpicturesofblacks’survival.Wrightdesignstoattacktheharshracial,class,andcul
7、turalissuesofAmericansocietyatthattime.NativeSonnotonlycreatesaprecedentfor“protestliterature”,butalsobecomesamilestoneofblackliterature.Inthenovel,Wrightbreaksthetraditionalimagesofblacks,andshapesBiggerasa“newblack”witharebelliousspirit.Itisthispointthatabsorbsattentionofscho
