如何能用思維導(dǎo)圖背誦課文解讀匯報(bào)

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1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)10倍速課文背誦法用思維導(dǎo)圖背誦課文的步驟????用思維導(dǎo)圖背誦課文，可分成四個(gè)步驟：識(shí)圖、復(fù)述、記憶圖和背誦課文。????第一步為識(shí)圖。首先結(jié)合課文，從整體上把握該思維導(dǎo)圖的布局，弄清圖中每個(gè)區(qū)域和課文段落之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。然后，觀察圖中的關(guān)鍵圖符（關(guān)鍵圖符一般是用粗線(xiàn)畫(huà)的）。最后沿著曲線(xiàn)來(lái)移動(dòng)視線(xiàn)，在腦海中復(fù)現(xiàn)課文的全貌。????識(shí)圖后即可復(fù)述課文。剛開(kāi)始時(shí)，可使用帶有文字的思維導(dǎo)圖，以便熟悉文字和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，盡快進(jìn)入左、右腦并用的狀態(tài)。在對(duì)這種圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系比較熟悉后，再根據(jù)不標(biāo)注文字的純思維導(dǎo)圖復(fù)述。也可在純思維導(dǎo)圖上添加一些你認(rèn)為重要的關(guān)鍵詞，或者修改這個(gè)圖標(biāo)或圖形（例

2、如，改變線(xiàn)條或圖標(biāo)的顏色），使之更符合你的思維習(xí)慣。對(duì)于比較復(fù)雜的課文或大型的思維導(dǎo)圖（例如對(duì)話(huà)型課文的思維導(dǎo)圖），或假如你的學(xué)習(xí)目的不是完全背誦，那么能夠根據(jù)純思維導(dǎo)圖復(fù)述就可以了。實(shí)際上，這一步已接近于完全背誦了。文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)????經(jīng)過(guò)識(shí)圖和若干次復(fù)述后，思維導(dǎo)圖的脈絡(luò)走向就比較清楚和熟悉了。此時(shí)，即可記憶圖了。首先，從整幅圖中剝離出圖像的框架（即圖形的關(guān)鍵圖符及其位置和大概關(guān)系），在腦海中浮現(xiàn)這個(gè)框架并逐漸細(xì)化，從整體上把握這個(gè)圖形。然后訓(xùn)練自己的想象力：如果沒(méi)有曲線(xiàn)，這個(gè)圖會(huì)怎么樣；如果只有關(guān)鍵圖符，這個(gè)圖又怎么樣；加入文字后又怎么樣。最后當(dāng)你閉上眼睛時(shí)能比較清晰地浮現(xiàn)出這幅圖

3、像時(shí)，記憶圖就完成了。注意；這個(gè)過(guò)程就是在訓(xùn)練你的右腦！????第四步是背誦課文。一邊回想圖像，一邊發(fā)出聲音來(lái)背誦課文，背不下來(lái)時(shí)可以看看圖形。當(dāng)背得一字不差時(shí)，便大功告成了！??????上述四個(gè)步驟可以互相交叉和反復(fù)進(jìn)行。短課文一般經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回就能背誦下來(lái)。對(duì)于特別長(zhǎng)的課文，要遵循“總體把握，局部突破”的原則。如果要求不高，記憶圖時(shí)可以馬虎一點(diǎn)，甚至跳過(guò)?？粗季S導(dǎo)圖或不帶文字的純思維導(dǎo)圖，能流利地復(fù)述課文就可以了。經(jīng)過(guò)多次復(fù)述課文，對(duì)思維導(dǎo)圖較為熟悉后，記憶便是瓜熟蒂落、水到渠成的事。也可以把各個(gè)局部先背下來(lái)，然后貫通背誦。文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)????下面我們就以高爾基的名作《海燕》這篇課文

4、為例，給出如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖背誦課文的方法。????在蒼茫的大海上，風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。????一會(huì)翅膀碰著海浪，一會(huì)兒箭一般地直沖云霄，它叫喊著，──在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)到了歡樂(lè)。????在這叫喊聲里，充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云感到了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。????海鷗在暴風(fēng)雨到來(lái)之前呻吟著，──呻吟著，在大海上面飛竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。????海鴨也呻吟著，──這些海鴨呀，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)；轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。????愚蠢的企鵝，畏縮地把肥胖的身體躲藏在峭崖底下……只有那高

5、傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在翻起白沫的大海上面飛翔。文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)????烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面壓下來(lái)；波浪一邊歌唱，一邊沖向空中去迎接那雷聲。????雷聲轟響，波浪在憤怒的飛沫中呼嘯著，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱著一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的翡翠摔成塵霧和水沫。????海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云。翅膀刮起波浪的飛沫。????看吧，它飛舞著像個(gè)精靈──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它一邊大笑，它一邊高叫……它笑那些烏云，它為歡樂(lè)而高叫！????這個(gè)敏感的精靈，從雷聲的震怒里早就聽(tīng)出困乏，它深信烏云遮不住太陽(yáng)，──是的，遮不住的！風(fēng)在狂吼…

6、…雷在轟響……????一堆堆的烏云像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃電，把它熄滅在自己的深淵里。閃電的影子，像一條條的火舌，在大海里蜿蜒浮動(dòng)，一晃就消失了。????──暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)????這是勇敢的海燕，在閃電之間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預(yù)言家在叫喊????──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！……待上圖記熟后，可參考下圖背誦課文。文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)?一般講，經(jīng)過(guò)用幾十幅思維導(dǎo)圖訓(xùn)練之后，你的右腦潛能就被逐漸開(kāi)發(fā)出來(lái)了。那時(shí)，你的想象力和對(duì)事物全局的控制能力將得到極大提高。你就能體會(huì)到創(chuàng)作思維導(dǎo)圖的訣竅，并將思維導(dǎo)圖用于其他科目的學(xué)習(xí)中。多行為表現(xiàn)

7、：????（1）、成倍提高您的學(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。????（2）、激發(fā)您的聯(lián)想與創(chuàng)意文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。????（3）、讓您形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，并使您將能夠達(dá)到眾多您想達(dá)到的目標(biāo)，包括：快速的記筆記，順利通過(guò)考試，輕松的表達(dá)溝通、演講、寫(xiě)作、管理等等！????（4）、讓您具有超人的學(xué)習(xí)能力，向您喜歡的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，并超越您的偶像和對(duì)手。??????（5）、