中美高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置比較研究

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1、人分類號：Ｇ４巧ＵＤＣ：３７６又學號：Ｈ１０３８Ｉ２３１１密級：公開心．＇‘－如冷巧，：義＇處種夫緣１碩±學位論文中美高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置比較研究；趙國靖作者姓名．學科、專業(yè)；澡程與教學論■或Ｉ？Ｉ．＇？＇一．材：研究方向：礙呈論指導教師；黃兆信教授２０１６年５月３０曰完成日期：溫州大學學位委員會ｔ溫州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄉(xiāng)重聲明：所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的硏究成果，．論文中不包。盡我所知除

2、了丈中特別加切標注和致謝的地方外含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過一的研究成果，也不包含為獲得溫州大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說巧并巧巧了謝意。—論文作巧籃名：日期；月７。｜脾ｉ神ｋ島讀溫州大學學位論文巧用搜權聲明本人完全了解溫州大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定：，即學投有權保留并向國家各關部口或機構送交論文的賞印件和電子版．允許論文被查閱和借閱。本人授權溫州大學可將，、本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索Ｉ可Ｗ采用影印縮印

3、成掃描等挺制子段保存和匯編本學位論文。本人在導師指導下完成的論文成果，知識產(chǎn)權巧屑溫州大學。保密論文在解密后逆守此規(guī)定。的巧論文作者簽名：趙間導師簽名：多葦讀年ｙ月和曰如１（）年ｒ月沁曰分類號：G427UDC：376學號：13103812311密級：公開溫州大學碩士學位論文中美高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置比較研究作者姓名：趙國靖學科、專業(yè):課程與教學論研究方向：課程論指導教師：黃兆信教授完成日期：2016年5月30日溫州大學學位委員會中美高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置比較研究摘要21世紀，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是主要時代命題。創(chuàng)業(yè)教育逐漸成為推動

4、高等教育改革和經(jīng)濟轉型發(fā)展的重要驅動力。創(chuàng)業(yè)教育課程是創(chuàng)業(yè)教育體系的主要部分，同時也是評價創(chuàng)業(yè)教育體系的重要指標，良好的創(chuàng)業(yè)教育課程設置有助于加強創(chuàng)業(yè)教育的有效性。美國高校的創(chuàng)業(yè)教育課程經(jīng)過60多年的發(fā)展建設，至今已形成了相對完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。2015年12月中國教育部印發(fā)的《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》要求所有高校自2016年起都要設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置面臨新的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢。本研究通過文獻分析法，確定選題背景和研究意義，并闡述了創(chuàng)業(yè)教育課程設置的理論基礎。采用問卷調查法，從參與創(chuàng)

5、業(yè)教育課程的目的、課程內(nèi)容、課程類型、課程師資和課程管理五個維度，對浙江大學、黑龍江大學、溫州大學接受過創(chuàng)業(yè)教育的學生展開課程需求現(xiàn)狀調查，并利用SPSS20.0對調查結果進行描述性統(tǒng)計。百森商學院（單一磁石模式）、斯坦福大學（多重磁石模式）和康奈爾大學（輻射模式）是美國高校創(chuàng)業(yè)教育模式的典型代表，通過分析這三所學校的創(chuàng)業(yè)教育課程概況、目標、內(nèi)容、結構、師資和評價，可以發(fā)現(xiàn)美國高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置的經(jīng)驗。最后對中美高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置I的背景、目標、內(nèi)容、實施、評價進行比較研究，為我國高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置提出了對策性建議：明確創(chuàng)業(yè)教育課程的

6、目標定位，構建跨學科的創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容體系，構建四位一體的創(chuàng)業(yè)教育課程結構體系，建設多元化的創(chuàng)業(yè)師資隊伍，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的管理機構，完善創(chuàng)業(yè)教育課程的評價機制。關鍵詞：中美高校，創(chuàng)業(yè)教育課程，比較研究IIACOMPARITIVESTUDYONENTREPRENEURSHIPEDUCATIONCURRICULUMSETTINGOFCHINESEANDU.SUNIVERSITIESABSTRACTInnovationandentrepreneurshipisthemainerapropositionofthe21stcentury.Entre

7、preneurshipeducationhasgraduallybecomeimportantdrivertopromotethedevelopmentofhighereducationreformandtheeconomictransformation.Entrepreneurshipeducationcurriculumisthecorepartofentrepreneurshipeducationsystemandtheimportantindicesforevaluatingentrepreneurshipeducationsyst

8、em.Goodcurriculaofentrepreneurshipeducationcanenhancetheeffectivenessofentrepreneurshiped