在職化學(xué)教育碩士培養(yǎng)過程的調(diào)查研究——以河南師范大學(xué)為例

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2、－＇Ｖ、省、＇巧，＇＼Ｉ專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）：占訂＞齡甚專業(yè)學(xué)位類別：教畜碩±’盜密密；Ｉ賦鶏、申請人、、＂占心；指導(dǎo)教師；斬建華副教授，矣：薪：；＇Ｉ．１．吁＃．；，．管；｜｜蓉、二〇—六年五月酵—巧二巧！茸THEINVESTIGATIONONCHEMISTRYIN—SERVICEMASTEROFTEDUCATION——TAKINGHENANNORMALUNIVERSITYFOREXAMPLEADissertationSubmittedtotheGra

3、duateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByLiMimiSupervisor:Pro.JinJianhuaMay,2016獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加Ｗ標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得河南師范大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或

4、證書一所使用過的材料。與我同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。古。６Ｉ占作者簽名：賽曰其月；弘關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解河南師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即；有權(quán)保留并向國。家有關(guān)部口或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)河南師、范大學(xué)可Ｗ將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可Ｗ采用影印縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書））〇，來Ｉｋ作者簽名：導(dǎo)師簽名：

5、種辛日期：摘要教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要是為基礎(chǔ)教育教學(xué)培養(yǎng)教師和行政管理人員，自1997開辦以來，發(fā)展的速度很快，發(fā)展的規(guī)模也越來越大。通過文獻梳理法，發(fā)現(xiàn)對在職教育碩士的培養(yǎng)模式、課程設(shè)置和培養(yǎng)現(xiàn)狀等方面的研究，無論是研究人員的數(shù)量上還是研究成果的數(shù)量上都比較多，但是對于在職教育碩士培養(yǎng)過程的研究人員卻很少，研究的成果也不多，因此對在職教育碩士的培養(yǎng)過程還有待進一步研究和完善。由于本人的學(xué)科背景為化學(xué)，所以選擇在職攻讀學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專業(yè)的教育碩士，對他們的培養(yǎng)過程進行了調(diào)查研究。在研究過程中

6、，主要進行了以下兩方面的工作：第一，介紹了研究背景、研究意義、國內(nèi)外相關(guān)研究和研究的內(nèi)容和方法；對專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位、在職化學(xué)教育碩士三個專業(yè)名詞進行了概念界定，并對教育碩士專業(yè)學(xué)位和教育學(xué)碩士學(xué)位進行了辨析。第二，在河南師范大學(xué)隨機選取了2012級、2013級和2014級共40名學(xué)員進行了問卷調(diào)查，并抽取幾名學(xué)員進行了半結(jié)構(gòu)式的訪談?wù){(diào)查，關(guān)于培養(yǎng)過程的狀況，如生源情況、求學(xué)動機、課程設(shè)置、師生之間的指導(dǎo)與交流、參與科研的希望度、撰寫學(xué)位論文的情況和學(xué)員們在讀研前后的變化等七個方面，進行了跟蹤調(diào)查，獲得第一手資料。

7、結(jié)果表明，在培養(yǎng)過程中雖然提高了學(xué)員的科研、寫作和教育教學(xué)等方面的能力，增強了培養(yǎng)單位的辦學(xué)影響力，但是也顯露出了不少問題，如新生學(xué)員的生源差異性大、學(xué)員的求學(xué)動機不純、社會和學(xué)員所在單位對他們讀研的支持力度不夠大和課程設(shè)置與學(xué)員需求不相吻合等四方面的問題。最后針對在培養(yǎng)過程中存在的問題進行了詳細的分析，并提出貫穿于培養(yǎng)環(huán)節(jié)的四個對策，一是提高招生門檻；二是端正學(xué)員的求學(xué)動機；三是健全支持系統(tǒng)；四是推進課程教學(xué)改革等。關(guān)鍵詞：在職，教育碩士，中學(xué)化學(xué)，培養(yǎng)過程IABSTRACTM.Ed（MasterofEducation）

8、'sdegreeisaprofessionaldegreewithacertainprofessionalbackground,itismainiyusedtotrainteachersandadministrativestafffortheteachingofelementaryeducation,s