基于移動(dòng)云計(jì)算環(huán)境下的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)模型研究

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1、＠單位代碼：１０１６６淋＾邱＆巧碩＋學(xué)位論文基于移動(dòng)宏計(jì)算環(huán)境下的學(xué)習(xí)質(zhì)呈評價(jià)模型研究武請娜論文作者：計(jì)算化應(yīng)用技術(shù)學(xué)科專業(yè)：指導(dǎo)教卿：王劍輝教授培養(yǎng)單位：教育技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)類別：全曰制完成時(shí)間２０１６年５月：，沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)學(xué)位論義獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外所知，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名：啼＾呵

2、日期；ｍＣ學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學(xué)研究生處，將本人碩±學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫迸行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部口或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可從采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名；日期、今氣叩：喊Ｃ全日制研究生√編號：類教育碩士別同等學(xué)力碩士學(xué)位論文題目：基于移動(dòng)云計(jì)算環(huán)境下的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)模型研究培養(yǎng)單位：沈陽師范大學(xué)專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo)教師：王劍輝研究生：武靖娜完成時(shí)間：2016年3月沈陽師范

3、大學(xué)研究生處制基于移動(dòng)云計(jì)算環(huán)境下的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)模型研究摘要社會(huì)的大力發(fā)展，也促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，尤其在最近的時(shí)間，云計(jì)算也同樣得到迅速的發(fā)展，因此，移動(dòng)云計(jì)算在這樣的大數(shù)據(jù)環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生?；谟?jì)算機(jī)技術(shù)的前提下，學(xué)習(xí)模式也在潛移默化的改變，教育技術(shù)也隨之改變。每一個(gè)的革新創(chuàng)造都會(huì)給各個(gè)高校的學(xué)子們帶來很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及不同感受。大家都知道，現(xiàn)在各種手機(jī)終端應(yīng)用大量產(chǎn)生，包括所熟知的蘋果和ipad。于是很多終端學(xué)習(xí)軟件誕生了，移動(dòng)學(xué)習(xí)——這種新型學(xué)習(xí)方式也出現(xiàn)了。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理平臺進(jìn)行，并不完善，如資源不充足，學(xué)習(xí)方式教單調(diào)，管理散亂等。然而，移

4、動(dòng)學(xué)習(xí)的出現(xiàn)解決了這些問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)再也不受時(shí)間，地點(diǎn)的限制，可以看出移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)非常自主，靈活，互動(dòng)，經(jīng)濟(jì)。在一定程度上，完善傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的不足之處。本文提出的這個(gè)評價(jià)模型旨在完善傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，基于移動(dòng)云計(jì)算結(jié)合實(shí)際，提出了基于移動(dòng)云計(jì)算環(huán)境下的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)模型。本文結(jié)合多目標(biāo)優(yōu)化方法開發(fā)出了這一新型模型，解決了傳統(tǒng)評價(jià)平臺效率低下，成本高等一些缺點(diǎn)，通過對其模型分析，界面設(shè)計(jì)得到的評價(jià)模型，結(jié)果說明這個(gè)平臺確實(shí)優(yōu)勢明顯。首先——理論說明，對移動(dòng)云計(jì)算和學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)模型進(jìn)行了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，緊接著對移動(dòng)（云）計(jì)算和文章所必需的一些技術(shù)以及部分?jǐn)?shù)據(jù)挖掘的技術(shù)

5、進(jìn)行了深層次的剖析。其次——學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)模型的研究，使用結(jié)構(gòu)方法、層次分析法、模糊綜合評價(jià)及多目標(biāo)優(yōu)化法，結(jié)合多種理論如用戶感知理論與用戶體驗(yàn)理論等研究了此模型開發(fā)。第三——模型設(shè)計(jì)，開發(fā)并設(shè)計(jì)了移動(dòng)云計(jì)算下的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)模型，包括兩大模塊：云存儲模塊和學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)模塊。第四——對學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)模型進(jìn)行效果分析。從文中截取的功能效果圖可以看出來，學(xué)生可以利用開發(fā)的評價(jià)客戶端在任何時(shí)候進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，且能夠?qū)Y源進(jìn)行整合，最后文章對本篇論文做了一個(gè)總結(jié)。關(guān)鍵字：移動(dòng)云計(jì)算，云計(jì)算，學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)，數(shù)據(jù)挖掘ITheStudyofLearningQualityEvaluation

6、ModelBasedonMobileCloudComputingAbstractTechnologyhasbeendeveloping,therealsoaregreatchangesinthecomputertechnology.Especially,inrecenttimecloudcomputingassoonaspossibledevelops.Therefore,anewtechnology,mobilecloudcomputingisgeneratedatthemoment.Learningmodehastakenplacegreatlyusingcomp

7、utertechnology.Educationtechnologyhaschangedtoo.Eachoftheinnovationswillbringallthestudentsofcollegesanduniversitieswithagoodlearningexperience,anddifferentfeelings.Aseveryoneknows,alargenumbersofmobileterminalapplicationshavebeenproducedincludingAppleandiPad.Somanymobiletermin