教室車間化在高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

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3、ＴＨＥＴＥＡＣＨＩＮＧＯＦＡＲＴＤＥＳＩＧＮＩＮＣＯＬＬＥＧＥＳＡＮＤＵ王Ｎ恥ＩＶＥＲＳＩＴＩＥＳ作者姓名；貝學(xué)科、專業(yè)：課卷與教學(xué)論研究方向：高等藝術(shù)設(shè)計教育指導(dǎo)教師：冰巧完成日期；２０１６年５月溫州大學(xué)學(xué)位委員會“教室車間化”在高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用摘要隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計有了長足的進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將藝術(shù)設(shè)計推向一個重要的位置，也為其開辟了更為廣闊的設(shè)計市場。一方面，藝術(shù)設(shè)計促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，另一方面，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也加快了藝術(shù)設(shè)計教育改革的步伐。近年來，社會對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需求量不斷增大，

4、許多高校針對藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的趨勢，更新教育理念，改革教學(xué)模式，完善教學(xué)內(nèi)容，以社會需求為宗旨，以學(xué)生就業(yè)為方向，積極實施工作室教育模式，開展校企合作、學(xué)工結(jié)合的人才培養(yǎng)方式。但大部分工作室規(guī)模小，校企合作不緊密，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相分離，教師缺乏行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷等問題仍然存在。那么，如何創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)出既有理論知識，又有實踐操作能力的高素質(zhì)人才，就成為藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中一個重要課題。因此，本文提出理論與實踐一體化的“教室車間化”教學(xué)模式。論文通過分析國內(nèi)外“教室車間化”模式的教學(xué)現(xiàn)狀及特點(diǎn)，運(yùn)用典型案例法、文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法等多種方法，對設(shè)計教學(xué)中如何采用“教室車間化”模

5、式進(jìn)行了一些探索與研究。文章主要分為四部分。第一部分緒論，介紹本文的研究背景及問題的提出、研究意義和目的、研究思路與方法，以及對“教室車間化”的相關(guān)概念進(jìn)行界定；第二部分講到國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計教育模式的現(xiàn)狀、模式及特點(diǎn)，I分析高校藝術(shù)設(shè)計實施“教室車間化”教學(xué)模式的必要性及可行性，論述推行“教室車間化”教學(xué)模式的重要意義及高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)；第三部分，對“教室車間化”藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式在我國部分高校及藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析；第四部分，闡明“教室車間化”教學(xué)模式存在的問題及相應(yīng)對策，進(jìn)一步對“教室車間化”藝術(shù)設(shè)計教育模式進(jìn)行探索，力求為培養(yǎng)21世紀(jì)優(yōu)秀設(shè)計人才提供可行

6、性的建議。關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計，教室車間化，教學(xué)模式，實踐IIAPPLICATIONOF“CHANGEOVERFROMCLASSROOMTOWORKSHOP”TOTHETEACHINGOFARTDESIGNINCOLLEGESANDUNIVERSITIESABSTRACTAlongwiththeleapfrogdevelopmentofourcountrysocialeconomy,theartdesignhasmadegreatprogress.Theeconomicdevelopmentpromotetheartdesignintoanimportantposition,a

7、lsoopenedupabroadermarketforit.Ontheonehand,artdesignhaspromotetherapiddevelopmentofeconomy,ontheotherhand,thedevelopmentofeconomyalsobroughthugeimpacttotheartdesigneducation.Inrecentyears,anincreasingdemandforartdesigntalentsof,artdesignprofessionalstudentsen