高中生體質(zhì)狀況與心理健康相關(guān)性研究——以張掖市部分中學(xué)為例

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1、：義茂潘ＪＶ鵬一＊－＂－——‘，－＾ｔ－．ｋＡ翁ＵＤＣ編—：－’？二苗每，Ｘ繁讀－、＼；；、、部手；－＊、、；：若‘４心：／馨巧卸莊＝＾聲作。、＇為，碩女學(xué)位論文＞方＞＊，＇＇如＇．《＃譯．＇聲；高中生體質(zhì)狀況與＇Ｕ理健康相關(guān)性研究：為從張據(jù)市部分中學(xué)為例，武＾＇．’’？，聲和；＼心Ｉ?zhēng)В蓿崳姡⒀芯可彰?；周鵬，。、＾‘、、—；＊、指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)：徐嘉割教授：％％．叮｝卷把指畫(huà)姓名：景銳新＊：＇ｉ專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練ａ、、、：不區(qū)分研究方向研究方向

2、＿：，換—，＇＇＇＇—‘＃／？＇ｆｆ酔，秦輯Ｉ＇心、參二〇－六年六月期Ｊ巡＇旅Ｊ＼貧Ａ：ｖ式—＼１／身手Ｔ乂碩士學(xué)位論文M.D.thesisResearchoncorrelationbetweenphysicalconditionandmentalhealthofseniorhighschoolstudents——TakingZhangyecityasanexampleZhouPengNorthwestNormalUniversity鄭重聲明本人的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫(xiě)并完成的，學(xué)位論文沒(méi)有飄竊、抄襲、造

3、假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為，否則，本人愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果，特此鄭重聲明。學(xué)位論文作者（簽名）：年《月《曰學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)本論文作者完全了解學(xué)校關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的管理辦法及規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查’閱和借閱，接受社會(huì)監(jiān)督。本人授權(quán)西北師范大學(xué)可將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入學(xué)校有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)和收錄到《中國(guó)博±／碩±學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》進(jìn)行信息服務(wù)，也可Ｗ采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存或匯編本學(xué)位論文。本論文提交□當(dāng)年一□兩年／

4、□年／／ＤＨ年后，同意發(fā)布。若不選填則視為一年Ｗ后同意發(fā)布。注：保密學(xué)位論文，在解密后適用于本授權(quán)書(shū)。作者簽名；郵烏導(dǎo)師簽名；又／（年６月６曰西北師范大學(xué)研究生學(xué)位論文作者信息高中生體質(zhì)狀況與心理健康相關(guān)性研究論文題目——以張掖市部分中學(xué)為例姓名周鵬學(xué)號(hào)201422141116專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練答辯日期二〇一六年五月聯(lián)系電話E_mail通信地址(郵編)：備注：摘要學(xué)生是教育事業(yè)的根本和主體，高中生更是肩負(fù)著時(shí)代發(fā)展的重任和歷史的使命，他們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人。然而隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈、人際關(guān)系的日益復(fù)雜以及繁重的學(xué)業(yè)壓力，高中生的

5、身心負(fù)擔(dān)在逐漸加重。因此，他們能否在如此復(fù)雜的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，是社會(huì)、學(xué)校、家庭關(guān)注的焦點(diǎn)?；诖?，本論文就學(xué)生的身心健康及它們之間的關(guān)系出發(fā)展開(kāi)研究，為提高學(xué)生的身心健康水平，積極開(kāi)展科學(xué)體育鍛煉和心理健康教育提供一些切實(shí)可行的建議。本文采用了文獻(xiàn)資料、訪談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，調(diào)查分析了張掖市八所獨(dú)立普通高中1390名學(xué)生的體質(zhì)和心理健康基本狀況，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了高中生體質(zhì)狀況和心理健康的相關(guān)性。研究表明：1.張掖市高中生體質(zhì)總體水平良好，身體形態(tài)方面：學(xué)生的發(fā)育狀況良好且身體形態(tài)勻稱(chēng)，男生的肥胖率有不斷升高的趨勢(shì)；身體機(jī)能方面：學(xué)生肺活

6、量指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)中優(yōu)良率較高，不及格率低，男女生在高二到高三階段肺活量出現(xiàn)了下降趨勢(shì)；身體素質(zhì)方面：學(xué)生的速度素質(zhì)和柔韌素質(zhì)較好，耐力素質(zhì)隨著年級(jí)的上升出現(xiàn)了較明顯的下降趨勢(shì)，力量素質(zhì)較差，需要進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。2.張掖市高中生的心理健康狀況從整體上看，雖然沒(méi)有較重心理健康問(wèn)題的學(xué)生，但心理健康水平良好者只有67.27%，存在潛在心理健康問(wèn)題的學(xué)生比例頗高，進(jìn)一步對(duì)不同群體之間進(jìn)行比較得出：女生的心理健康狀況好于男生；高三學(xué)生的心理問(wèn)題較高一、高二嚴(yán)重；城市學(xué)生在敵對(duì)、學(xué)習(xí)壓力方面較農(nóng)村學(xué)生更容易出現(xiàn)問(wèn)題，農(nóng)村學(xué)生在人際緊張、適應(yīng)不良方面不如城市學(xué)生。3.從體質(zhì)

7、水平劃分等級(jí)分析學(xué)生體質(zhì)狀況和心理健康之間的相關(guān)性得出：體質(zhì)水平良好及以上群體和及格及以下群體在強(qiáng)迫、偏執(zhí)、敵對(duì)、人際緊張、心理不平衡、適應(yīng)不良、情緒不平衡等7個(gè)心理健康因子中具有顯著性差異，高中男、女生體質(zhì)水平良好及以上群體的心理健康狀況優(yōu)于體質(zhì)水平及格及以下群體。心理健康在體質(zhì)狀況良好及以上和及格及以下兩個(gè)群體中存在著相關(guān)性，體質(zhì)水平較高的群體在一定程度上心理健康水平也相對(duì)較好。從心理健康水平劃分等級(jí)分析學(xué)生體質(zhì)狀況和心理健康之間的相關(guān)性得出：不同心理健康水平男女生群體在體質(zhì)測(cè)試中的肺活量、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、1000/800米跑評(píng)分指標(biāo)中存在著顯著性差異

8、，心理健康良好的高中男、女生體質(zhì)狀況優(yōu)