資源描述：
《高中美術(shù)教學(xué)多元化模式構(gòu)建研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中圖分類號：J722.211密級：公開UDC：學(xué)校代碼：10094碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）高中美術(shù)教學(xué)多元化模式構(gòu)建研究ResearchonthestrategyofdiversifieddevelopmentoffineartsteachinginSeniorHighSchool作者姓名：孫哲镕指導(dǎo)教師：王建輝副教授學(xué)科專業(yè)：美術(shù)學(xué)研究方向：美術(shù)教育論文開題日期：2015年11月02日二〇一六年九月十六日中圖分類號：J722.211密級：公開UDC：學(xué)校代碼：10094碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）高中美術(shù)教學(xué)多元化模式構(gòu)建研究Researchon
2、thestrategyofdiversifieddevelopmentoffineartsteachinginSeniorHighSchool作者姓名：孫哲镕指導(dǎo)教師：王建輝副教授學(xué)科專業(yè)：美術(shù)學(xué)研究方向：美術(shù)教育論文開題日期：2015年11月02日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文《高中美術(shù)教學(xué)多元化模式構(gòu)建研究》，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果，。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中標(biāo)明。本聲明的法律
3、后果由本人承擔(dān)。論文作者＞（簽名＞：或７艷ＩＩ指導(dǎo)教師確認(rèn)（簽名終＂＾２＿＾円ｆＺ＞化年１月如八年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可Ｗ采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保、匯、存編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書）論文作者（簽名）：：為嫌指導(dǎo)教師（簽名）心Ｌ從傳年月己円７＾《年（月円摘要高中美術(shù)的
4、多元化教學(xué)開展，一直是在教學(xué)界引發(fā)廣泛討論的熱點話題之一，也是美術(shù)教學(xué)工作者在教學(xué)實踐中重點關(guān)注的內(nèi)容之一。事實上，要實現(xiàn)美術(shù)的多元化教學(xué)發(fā)展并非易事。而是需要在不斷的美術(shù)教學(xué)活動中，將理論與實踐相結(jié)合，并嘗試開展多元化教學(xué)模式，總結(jié)出高中美術(shù)多元化教學(xué)發(fā)展的途徑。因此，作為高中美術(shù)教師，在“新課改”指導(dǎo)下，結(jié)合“新課改”對高中階段的美術(shù)教學(xué)開展提出的要求，著重進(jìn)行多元化教學(xué)的開展研究，對高中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用和價值。具體到本課題的研究中，主要通過五部分進(jìn)行開展。緒論部分是對本課題的選題來源和研究現(xiàn)狀的分析。第一章是對高中美術(shù)教學(xué)多元
5、化開展的意義進(jìn)行分析，主要包括三個方面：加強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德建設(shè)。第二章是對高中美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的多元化融合的研究，主要包括三個方面：美術(shù)教學(xué)與文科的融合、美術(shù)教學(xué)與理科的融合、美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的融合。第三章高中美術(shù)教學(xué)多元化開展的策略研究，主要包括兩個方面：確定美術(shù)教學(xué)課程的多元化發(fā)展目標(biāo)，美術(shù)教學(xué)多元化具體的實施方案：提升美術(shù)教師多元化教學(xué)的能力、加強(qiáng)美術(shù)多元化教學(xué)手段的拓展、豐富美術(shù)教學(xué)多元化課程的內(nèi)容、營造美術(shù)教學(xué)多元化環(huán)境、建立美術(shù)教學(xué)多元化評價體系。結(jié)論部分對全文進(jìn)行了總結(jié)。關(guān)鍵詞：高中美
6、術(shù)多元化教學(xué)策略IIIAbstractThediversifiedteachingofhighschoolarthasbeenoneofthehottopicsintheacademicfieldinrecentyears.Itisalsooneoftheimportantcontentoftheartteachingworkersintheteachingpractice.Infact,itisnotaveryeasythingtorealizethediversifiedteachingdevelopmentoffinearts.Butin
7、thecontinuousartteachingactivities,thetheorycombinedwithpracticetocarryoutdiversifiedteachingattempts,summedupthehighschoolartdiversifiedteachingdevelopmentofagoodway.Therefore,asahighschoolartteacher,inthe"newcurriculumreform"undertheguidanceofcombinationof"carryouttherequi
8、rementforthefineartsteachingofseniorhighschoolnewcurriculum"focusesondivers
