高校啦啦隊(duì)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的影響因素和策略研究

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1、成都體育學(xué)院專業(yè)學(xué)位研究生碩士學(xué)位論文題目：___高校啦啦隊(duì)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的______影響因素和策略研究___姓名：鐘敏學(xué)號(hào)：2013103260培養(yǎng)單位：研究生部專業(yè)領(lǐng)域：體育教學(xué)研究方向：啦啦操教學(xué)與訓(xùn)練導(dǎo)師姓名：邱建鋼二○一六年五月二十日1成都體育學(xué)院學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書義的規(guī)也，Ｗ本人完全了解學(xué)校行關(guān)保的、化川學(xué)位論《冉校啦啦隊(duì)Ｗ隊(duì)義化姐巧的，技學(xué)校對本人遞義的學(xué)位論義駭響Ｗ索和策略研究》保巧井向巧斜］關(guān)部Ｎ或飢構(gòu)送交論１如議的部Ｎ公和３學(xué)校ＹｊＩ義的復(fù)印件和屯丫版，允許巧校內(nèi)布論義

2、并被巧閱和借閱。本人授權(quán)成都體巧學(xué)院可Ｗ化本學(xué)位論義的個(gè)部或部—印、縮郵則Ｉ分內(nèi)容編入打關(guān)數(shù)據(jù)作進(jìn)行檢崇，川影搞等狂制乎段?；蛥R編本學(xué)化論文。學(xué)位論文作者簽名；的年月辦］又［？《成都體育學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明ｓｎ本人鄭軍；ｗ：本人所書義《枯校啦啦隊(duì)Ｗ隊(duì)文化處鼓、的跋響州素和策略研究》記本人巧４帥的巧巧Ｔ，獨(dú)進(jìn)行削究Ｋ作所取糾的成巧。除義中。絲巧Ｗ引Ｗ的內(nèi)容外，本論義不包貪化何化他個(gè)人或潑體。鮮發(fā)娘或撰；；；過的ｆ１／ｎ＼成果。對本義的研究做ｉｈ巧嬰貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均ｌ

3、！在義？心中以ｊｙｊ御知式柄明并致測。：點(diǎn)Ｕ恤ｊ本：）川的化化納：本人克介果ｌＵｉｌ本人承扎學(xué)位論文作者簽名：年月義州高校啦啦隊(duì)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的影響因素和策略研究專業(yè)領(lǐng)域：體育教學(xué)研究生：鐘敏指導(dǎo)教師：邱建鋼摘要：啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)在中國高校的發(fā)展還是一個(gè)新興的項(xiàng)目，它體現(xiàn)一種積極向上、通力協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。相比一些傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，啦啦隊(duì)更注重精神層面的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。啦啦隊(duì)在中國發(fā)展初期同樣只注重技術(shù)引進(jìn)，而忽視團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，這樣的隊(duì)伍沒有靈魂，不會(huì)健康可持續(xù)發(fā)展。唯有通過思維意識(shí)、精神互動(dòng)、情感交流的培養(yǎng)與傳播，使

4、其形成具有凝聚力的精銳團(tuán)隊(duì)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、對比分析法，實(shí)地調(diào)查法對高校啦啦隊(duì)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)現(xiàn)狀、面臨的問題以及影響因素等進(jìn)行了深入探究，旨在為高校啦啦隊(duì)建設(shè)和形成校園特色體育文化提供理論與實(shí)踐指導(dǎo)。研究結(jié)果：1.啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了一種積極向上、活力四射的精神面貌，更能表達(dá)體育文化中團(tuán)結(jié)協(xié)作的凝聚力，在我國高校受到廣大大學(xué)生的喜愛，對高校校園文化的建設(shè)和形成鮮明的體育文化特色有著美好的發(fā)展前景。2.高校啦啦隊(duì)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)存在的問題：（1）從物質(zhì)層面來講，高校對啦啦隊(duì)的投入不夠，大部分高校啦啦隊(duì)沒有

5、相對獨(dú)立的訓(xùn)練場所、訓(xùn)練器械、醫(yī)療保障，一定程度制約了高校啦啦隊(duì)未來的健康發(fā)展。（2）從精神層面來講，教練員普遍重技術(shù)輕精神文化的建設(shè)，從而使隊(duì)員缺乏對啦啦隊(duì)團(tuán)隊(duì)的正確的認(rèn)識(shí)和對啦啦隊(duì)項(xiàng)目的熱情。（3）從制度層面來講，欠缺先進(jìn)的管理理念和合理的、系統(tǒng)的管理制度，獎(jiǎng)懲制度不完善，激勵(lì)力度不夠。（4）從行為層面來講，高校啦啦隊(duì)欠缺組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的行動(dòng)力。3.因我國啦啦隊(duì)項(xiàng)目起步較晚，非世錦賽奧運(yùn)會(huì)等大賽項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)層面對啦啦隊(duì)文化的認(rèn)可度不高，在校園的傳播力度不夠。4.教練員基本上都是由其他專業(yè)轉(zhuǎn)型過渡到啦啦隊(duì)專業(yè)，對該項(xiàng)目的認(rèn)

6、知度不夠?qū)е聦怖碴?duì)團(tuán)隊(duì)文化的曲解。關(guān)鍵詞：啦啦隊(duì)；團(tuán)隊(duì)文化；影響因素；策略；Abstract：CheerleadinginthedevelopmentofcollegesanduniversitiesinChinaisanewproject,itreflectsapositive,collaborationandteamwork.Comparedtosometraditionalsportsprograms,theteamismorefocusedonthespiritoftheteaminteraction.Chee

7、rintheearlydevelopmentofChinaalsofocusontheintroductionoftechnology,whileignoringtheconstructionoftheteamculture,suchateamhasnosoul,willnotbehealthyandsustainabledevelopment.Onlythroughtheconsciousmind,spiritualinteraction,emotionalcommunicationanddisseminationof

8、culture,whichformacohesiveeliteteam.Inthispaper,theuseofliterature,expertinterviews,questionnairesurveymethod,contrastanalysismethod,fieldsurveyofCollegecheerl