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《高校教學(xué)督導(dǎo)制度研究——以d大學(xué)為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)校代碼：10564學(xué)號：2013308144分類號：G649.22密級：碩士學(xué)位論文高校教學(xué)督導(dǎo)制度研究——以D大學(xué)為例徐斌第一指導(dǎo)教師：王建平教授第二指導(dǎo)教師：肖建彬教授學(xué)院名稱：公共管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別：公共管理碩士領(lǐng)域：公共治理與政府管理創(chuàng)新答辯委員會主席：胡武賢教授中國·廣州2016年6月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)
2、果由本人承擔。作者簽名：日期：學(xué)位論文提交同意書本學(xué)位論文符合國家和華南農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文的相關(guān)規(guī)定，達到學(xué)位授予要求，同意提交。導(dǎo)師簽名：日期：學(xué)科帶頭人簽名：日期：摘要隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，高等教育質(zhì)量面臨多方面的挑戰(zhàn)，如：宏大的高等教育發(fā)展規(guī)模與教育資金投入不足，教育資源匱乏的矛盾，掣肘了我國高等教育質(zhì)量的提升；高等教育正從精英教育邁向大眾化教育的軌道，傳統(tǒng)的教育觀念和人才培養(yǎng)模式都在發(fā)生裂變；受教育者對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的強烈，而又保持著求職擇業(yè)的功利化學(xué)習(xí)動機，導(dǎo)致高等教育的質(zhì)量標準和質(zhì)量評價體系之間造成巨大的錯位；高等學(xué)校承擔的任務(wù)多元化如繼續(xù)教育、函授教育、公
3、共管理、校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展等各類事務(wù)，極大地沖擊著高校教學(xué)的中心地位。高校要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，就必須有高質(zhì)量的教育作保障。教學(xué)督導(dǎo)在高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)校管理中起著重要的過程判斷、狀態(tài)分析的作用，是高校提高教學(xué)質(zhì)量、搞好教學(xué)管理、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校教學(xué)督導(dǎo)工作是目前我國高校普遍采用的一種教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控手段，在提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮了積極作用。但當前我國高校教學(xué)督導(dǎo)實施狀況并不樂觀，在工作實施的過程中還存在一些問題，如高校教學(xué)督導(dǎo)的管理制度和管理體制尚不夠完善，教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容和方式比較單一，督導(dǎo)員隊伍專業(yè)化程度不高，教學(xué)督導(dǎo)的效果不盡如人意等等。本文通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、
4、解決問題，落腳點放在完善高校教學(xué)督導(dǎo)的管理制度、充實教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容和方式、建立一支科學(xué)合理的教學(xué)督導(dǎo)員隊伍、力爭使教學(xué)督導(dǎo)收到良好的效果等方面，提出解決問題的對策和意見建議，以期提升高校教學(xué)督導(dǎo)工作的價值，使其在高校教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有作用，同時也為后續(xù)研究提供了一些思考路徑。目前，我國教育督導(dǎo)制度中督導(dǎo)機構(gòu)定位不明確,督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置不統(tǒng)一,督導(dǎo)政策體系不完善,督導(dǎo)隊伍結(jié)構(gòu)不合理等問題逐漸凸顯,制約著教育督導(dǎo)職能的發(fā)揮。本文以高校教學(xué)督導(dǎo)制度為研究對象，主要運用教育學(xué)、社會學(xué)和教學(xué)督導(dǎo)及專業(yè)化相關(guān)理論，選擇D大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)制度建設(shè)案例進行較周密較系統(tǒng)的研究分析，探究了高校教學(xué)督導(dǎo)專業(yè)化建設(shè)效果提
5、升的策略和路徑。因此,要改革和創(chuàng)新我國的教育督導(dǎo)體制,依法規(guī)范教育督導(dǎo)機構(gòu)的性質(zhì)和職能,科學(xué)設(shè)置教育督導(dǎo)機構(gòu),完善教育督導(dǎo)的相關(guān)政策法規(guī),優(yōu)化教育督導(dǎo)隊伍的結(jié)構(gòu),使教育督導(dǎo)職能得到充分發(fā)揮。關(guān)鍵詞：教學(xué)督導(dǎo)；高校教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)；對策；建議TheStudyofTeachingSupervisionSysteminHigherEducationXuBin（CollegeofPublicManagement，SouthChinaAgriculturalUniversity，Guangzhou510642，China）Abstract：WiththerapiddevelopmentofChina
6、'seconomy,thequalityofhighereducationisfacingmanychallenges,suchas:thegrandscaleofdevelopmentandhighereducationfundinginadequateinvestmentconstraintshasimprovedthequalityofourhighereducation;highereducationfromeliteeducationismovingtowardsmassrackeducation.Thetraditionalconceptofeducationandtrai
7、ningmodelinfissionoccurs;highlyeducateddemandforhigh-qualityeducationalresources,whilemaintainingautilitarianmotivationtolearnjobsearch,leadingtohigherqualitystandardsandqualityevaluationsystemcausedhugedislocationbetween;va
