校內(nèi)學生二手商品收售平臺的設(shè)計與實現(xiàn)開題報告

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1、計算機科學與工程學院11級學生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告校內(nèi)學生二手商品收售平臺的設(shè)計與實現(xiàn)班級學號：軟件111班08號姓名：王瑞專業(yè)名稱：軟件工程指導教師：呂冬梅職稱：副教授教研室：軟件工程吉林建筑大學2015年4月10日計算機科學與工程學院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告題目校內(nèi)學生二手商品收售平臺的設(shè)計與實現(xiàn)選題的來源和目的選題來源:身處大學校園將近四年，伴隨著我們購買力的提升和每年畢業(yè)生的離校，有很多的二手商品被直接遺棄，造成了很多不必要的浪費，還有些同學的物品想出售卻找不到合適的渠道，于是我想到了做一個校園學生

2、二手商品收售平臺，來解決類似問題。題目的調(diào)研情況隨著Internet的普及，網(wǎng)上購買商品或獲取信息已成為現(xiàn)有的一種生活習慣。電子商務(wù)觀念和電腦的普及為本網(wǎng)站的建立提供了很好的條件。從本校情況分析，80%的學生擁有自己的私人電腦，目前上網(wǎng)已經(jīng)成為大學生活不可或缺的一部分，在校大學生平均上網(wǎng)率達到92%，其中每周上網(wǎng)時間超過10小時以上的學生占在校學生總數(shù)的三分之一。通常，現(xiàn)在的學生網(wǎng)上交易基本上是以BBS為主，BBS雖然用戶眾多，可是由于它不是一個獨立的站點，提供的功能有限，用戶不能詳細的了解商品的有關(guān)信息，不能

3、快捷地查詢商品，無法滿足學生實際交易中的需求。因此，一個獨立的能夠滿足用戶需求的二手商品交易平臺的設(shè)計與是先是十分有必要也是可行的。根據(jù)校園電子商務(wù)的特點，選擇C2C的交易模式作為研究的校園電子商務(wù)模式。經(jīng)調(diào)查，2007年我國各C2C電子商務(wù)網(wǎng)站交易規(guī)模為410.4億元人民幣，較2006年增長90%。2009年中國C2C網(wǎng)上零售市場交易規(guī)模達到2307億，較2008年增長率達到102.61%。主要研究內(nèi)容和方法研究內(nèi)容:該系統(tǒng)要實現(xiàn)用戶登錄、用戶發(fā)布信息、查詢?yōu)g覽、系統(tǒng)管理等功能。整個系統(tǒng)的設(shè)計過程要求考慮數(shù)據(jù)

4、庫的安全性、一致性、穩(wěn)定性和可靠性的問題，并具有友好的界面，操作簡單。系統(tǒng)分為兩級用戶，管理員，普通用戶。(1)普通用戶能夠?qū)σ寻l(fā)布的信息進行查看（包括主題、發(fā)布人、發(fā)布時間等）。(2)管理員是最高權(quán)限者，可以完成對信息的發(fā)布、修改與刪除。研究方法：使用JAVA語言，ORACLE數(shù)據(jù)庫以及軟件工程進行程序設(shè)計。合理進行模塊化設(shè)計；深入理解軟件工程的基本知識，掌握并運用軟件開發(fā)的各個階段，如需求分析、詳細設(shè)計、編碼實現(xiàn)、測試、發(fā)布等。預期結(jié)果和應用價值預期結(jié)果：該系統(tǒng)將實現(xiàn)主要為買賣雙方提供交易平臺,在這個交易平

5、臺上,不是簡單地把出賣商品在網(wǎng)上羅列供買方查詢,更重要地是通過一系列管理功能為買賣物品者提供更方便的操作和更多有用的信息來促成交易,因此系統(tǒng)將用戶分為三類:買方、賣方和管理員。應用價值：本系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)先進、效率高、功能模塊齊全、可靠性高、投資成本低、按照國內(nèi)網(wǎng)站建設(shè)規(guī)范構(gòu)成，并且具有較好的通用性。計劃進度第1周：開展項目開發(fā)之前的資料收集工作，并制作畢業(yè)論文需求分析。第2周：對收集到的資料進行匯總分析，提煉重點內(nèi)容，完成畢業(yè)論文的需求分析。第3周：將畢業(yè)論文需求分析電子文檔交與指導教師處，對于出現(xiàn)的問題進行整理

6、修改。第4周：系統(tǒng)總體框架，各個模塊框架的設(shè)計。對各個模塊的實現(xiàn)方法進行詳細的研究。第5周：數(shù)據(jù)庫規(guī)劃設(shè)計實現(xiàn)。對所需要哪些表，表中所需字段進行整理，開發(fā)。第6周：使用Dreamweaver界面設(shè)計進行前臺頁面的設(shè)計與加工。讓頁面更加美觀大方。第7周：分析設(shè)計后臺功能的實現(xiàn)方法，進行概況梳理。對各模塊的疑難點進行分析整理。第8周：撰寫論文代碼實現(xiàn)，預計實現(xiàn)登陸注冊，增加功能，攻克遇到的疑難問題。第9周：網(wǎng)站的大體建設(shè)完成。實現(xiàn)網(wǎng)站的主要功能如刪除，修改，查詢功能。第10周：對網(wǎng)站進行測試，對不足進行修改。處理測

7、試時遇到的BUG，對于遺留問題進行處理。第11周：將最終數(shù)據(jù)庫腳本文件和完成程序交與指導教師處，進行溝通，匯總分析修改。第12周：整理收集到的文檔，撰寫畢業(yè)論文。論文的格式要求，各部分的具體要求等。第13周：整理收集到的文檔，撰寫畢業(yè)論文完成。第14周：準備畢業(yè)論文答辯。審查意見