《童趣》同步練習(xí)題

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1、《童趣》同步練習(xí)題下面是由查字典語文網(wǎng)小編分享的《童趣》同步練習(xí)題，希望可以幫助到大家。1、解釋下列加線點(diǎn)的詞。①能張目對(duì)日，明察秋毫(①看清)②私擬作群鶴舞空(②私下)③昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)(同僵，僵硬)④怡然稱快(④喜悅的樣子)⑤以土礫凸者為邱，凹者為壑(⑤固定用法，把當(dāng)作)⑥鞭數(shù)十，驅(qū)之別院(⑥用鞭子打)⑦徐噴以煙(慢慢地)⑧果如鶴唳云端(鳥鳴)⑨方出神(正)⑩驅(qū)之別院(驅(qū)趕)12、解釋下列句中之字的含義。(1)物外之趣()(2)昂首觀之()(3)為之怡然稱快()(4)心之所向，則或千或百果然鶴也。()3、翻譯句子①心之所向，則或千或百，果然鶴也。心

2、里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真(覺得它們)是鶴了。②常蹲其身，使與合齊，定目細(xì)視。③見藐小之物必細(xì)察其紋理。②時(shí)常蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣齊，定睛仔細(xì)地看4、解釋成語明察秋毫：怡然自得：。怡然稱快：龐然大物：5、文學(xué)常識(shí)本文選自。作者，代家。6、閱讀探究(1)第1段在全文中的作用是什么?1第一段總述物外之趣，起著總領(lǐng)全文的作用。(2)文中寫了哪幾件物外之趣?觀蚊如鶴，神游山林鞭打蛤蟆(3)作者兒時(shí)時(shí)有物外之趣的原因是什么?(用原文回答)他的物外之趣如何產(chǎn)生?2、童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋

3、理;通過認(rèn)真觀察，借助豐富的聯(lián)想和想象等途徑創(chuàng)造出來的(4)作青云白鶴觀一句中的青云指，白鶴指。3、煙霧，蚊子。(5)神游其中，怡然自得一句中的其具體指代。怡然自得照應(yīng)上文于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑(6)第四段反映作者觀看小蟲十分專注投入的語句是，5、觀之正濃;不覺呀然驚恐(7)表現(xiàn)作者正直可愛，同情弱者，天真無邪的語句是6、神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院(8)文中描寫作者觀看蚊子飛蟲斗，神游大自然時(shí)的心情的語句，，，其作用是。怡然稱快，怡然自得，不覺呀然驚恐，作用：突出作者觀看蚊飛蟲斗，神游大自然的情

4、趣7、作者回憶了童年哪幾件趣事?8、文中出現(xiàn)了好幾個(gè)成語，請(qǐng)寫出三個(gè)來。、龐然大物、明察秋毫、怡然自得9、文章末一句神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情?。反映了作者嚴(yán)懲強(qiáng)暴、同情弱小的純真的童心10、文中所寫的都是平常之物，而我卻產(chǎn)生了物外之趣，你認(rèn)為主要原因是什么?9、作者觀察細(xì)致，想象奇特。11、學(xué)習(xí)本文，你認(rèn)為作者是什么樣的人?作者是一個(gè)活潑可愛、天真無邪、有正義感的人。12、遷移運(yùn)用(1)你的童年也一定有物外之趣的美好體驗(yàn)，寫下來，與大家分享。(2)生活中，你怎樣做一個(gè)有情趣的人?(二)、根據(jù)課文，回答問題。⒈必細(xì)察

5、其紋理這句話中的其指代什么?⒈指代藐小之物⒉翻譯夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。這句話。⒉夏天蚊子聚在一起像打雷一樣，我私下把它們比作一群在空中飛舞的鶴，心里這樣想，那么成千成百的蚊子，果真變成鶴了。我昂起頭看著，脖子因此看得發(fā)僵了。⒊文章生動(dòng)敘述了作者從小善于_________周圍_________的事物，并且富于_________而體味到的________________。⒊觀察細(xì)小幻想物外之趣⒋文章生動(dòng)敘述了作者幼年生活中的那些趣事?觀蚊如鶴，神游山林鞭打蛤?、底髡哂啄陼r(shí)有物外之趣的原因是什么?⒌目

6、力過人，善于觀察周圍細(xì)小的事物，并且富于幻想。以上就是查字典語文網(wǎng)小編發(fā)布的《童趣》同步練習(xí)題的全部內(nèi)容，更多語文資料請(qǐng)到查字典語文網(wǎng)。