《閃光的金子》教案設(shè)計

《《閃光的金子》教案設(shè)計 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《閃光的金子》教案設(shè)計本課題教時數(shù)：3本教時為第1教時教學(xué)目標正確、流利地朗讀課文。學(xué)會本課的部分生字，認識一個偏旁，理解部分生字詞的意思。教學(xué)重點、難點及對策重點：學(xué)會生字新詞。能正確、流利地朗讀課文。難點：能流利地朗讀課文對策：長段讓學(xué)生進行接龍讀。教學(xué)準備生字卡片教學(xué)過程一、揭示課題：閃光的金子1、板書課題：閃光的金子、設(shè)疑：閃光的金子指的是什么?題目為什么要加引號?學(xué)了課文就會知道的。二、初讀指導(dǎo)、給每個自然段寫上序號。2、借助拼音自讀課文，畫出不理解的詞語。3、檢查自讀效果。(1)、出示生字詞卡：談凡提供方便

2、活(2)、指名讀，注意讀準前、后鼻音和三拼音節(jié)。(3)、解釋詞語。普通：平常的。工具：做工勞動的用具。及時：這里是立刻的意思。方便：便利。急需：緊急需要。修理：使損壞的東西恢復(fù)原來的樣子或作用。當天的活：這里指當天的工作。(4)、抽讀生字詞卡片。(5)、指名試讀課文。(6)、齊讀課文。三、學(xué)寫生字、閃光的金子本課題教時數(shù)：3本教時為第2教時教學(xué)目標正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。學(xué)寫剩余生字教學(xué)重點、難點及對策重點：有感情地朗讀課文。難點;理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民

3、服務(wù)的好思想。對策：抓住體現(xiàn)徐虎為人民服務(wù)的忘我精神的句子和詞語。教學(xué)準備生字卡片教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)二、細讀課文第1自然段。1)、指名讀。(2)、這一自然段有幾句?讀了這句話你知道了什么?(板書：徐虎普通水電修理工)(3)、齊讀第1自然段。2、第2自然段。(1)、指名讀。(2)、這一自然段有幾句?第一句說了什么?(板書：掛起特約服務(wù)箱)什么叫特約?誰能從特約服務(wù)箱上所寫的內(nèi)容說說徐虎是怎樣和用戶約定為他們服務(wù)的?什么叫故障?什么叫提供?為什么要寫明開箱時間19時?(3)、看圖，問：圖上畫的是什么人?他在干什么?從哪里

4、看出條子是從箱里拿出來的?(4)、小結(jié)：這一自然段寫徐虎掛出特約服務(wù)箱的時間，聯(lián)系的方式和每天開箱的時間。(5)、齊讀第2自然段。3、第3自然段。(1)、指名讀。(2)、這一自然段說了什么?(板書：定時開騎車上門)打那以后的那指什么時候?總是表示什么意思?為什么要寫挨家挨戶?(3)、看圖，問：這幅圖畫著徐虎什么時間在干什么?(4)、小結(jié)：這一自然段寫的是徐虎每天定時開箱，按紙條上提供的地址上門修理。(5)、齊讀第3自然段。4、第4自然段。(1)、指名讀。(2)、這一自然段有幾句話?第一、二兩句說了什么?為什么要交代五張

5、紙條?第二句中為什么用趕到?(3)、第三至第五句說了什么?(板書：著急)他著急什么?他說不能耽擱當天的活當天干完這是針對誰說的?從徐虎著急和徐虎立下的規(guī)矩來看，有哪些值得稱贊的地方?(4)、第六句說了什么?(板書：爬上樓頂干疏通)看圖，問：誰能說說徐虎在什么地方干了多長時間?(5)、小結(jié)：這一自然段寫的是徐虎夜晚為用戶修理堵塞的總管道直到凌晨兩點疏通為止。(6)、齊讀第4自然段。5、第5自然段。(1)、指名讀。(2)、這一自然段有幾句話?第一句說了什么?(板書：一心想著別人)(3)、第二句說了什么?(板書：方便千家萬戶

6、)為什么要寫利用休息時間?(4)、第三句說了什么?什么叫感激?他的一顆心像閃光的金子中的心指的是什么?(5)、寫這一自然段有什么作用?(6)、小結(jié)：這一自然段總括了徐虎的思想、工作效果和人們對他的稱贊。(7)、齊讀第5自然段。三、總結(jié)課文這篇課文講述了普通的水電修理工徐虎及時而熱情地為附近居民服務(wù)的動人事跡，贊頌了他一心想著別人、方便千家萬戶的高尚品質(zhì)。四、布置作業(yè)、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、自讀文后練習(xí)4中的三個句子。板書設(shè)計徐虎普通水電修理工一心想著別人方便千家萬戶、閃光的金子本課題教時數(shù)：3本教時為第3教

7、時教學(xué)目標、一步指導(dǎo)讀好課文。、進行課堂練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固生字詞語。教學(xué)重點、難點及對策重難點：精心設(shè)計練習(xí)，達到訓(xùn)練的目的。對策：討論交流教學(xué)準備精心設(shè)計練習(xí)教學(xué)過程一檢查朗讀情況1、指名兩人朗讀課文。2、根據(jù)檢查情況，給予重點提示。(1)、課文里兩處閃光的金子要慢速朗讀，讀出深深熱愛的感情。(2)、表現(xiàn)徐虎好思想的及時、直到、走遍、熱情、總是、上門、趕到、著急、爬上等詞語要重讀而且?guī)е澝赖恼Z氣讀。(3)、不能再耽擱當天的活當天干完要讀出堅定的語氣。3、各人再次練習(xí)朗讀。4、指名朗讀。二、課堂練習(xí)、指名讀句子(見文后練

8、習(xí)4)2、用已經(jīng)造句。3、比一比，再組詞。凡()閃()徐()具()供()幾()間()除()真()洪()4、填空十多年來，徐虎總是這樣()。他利用休息時間走遍了()，給大家送去了()，人們都()他，說他的一顆心像()。板書設(shè)計凡()閃()徐()具()供()幾()間()除()真()洪()課前思考:這是一篇描寫當代人物的課文.徐虎,他是