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《兇兔和小灰兔 教案教學設計 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、兇兔和小灰兔教案教學設計小白兔和小灰兔教學目標：教養(yǎng)：1、學會本課的8個生字和11個詞語，會認8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，感受小白兔和小灰兔的不同表現和收獲。懂得“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。教育：熱愛勞動。發(fā)展：培養(yǎng)學生分析問題的能力。教學重難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思。教學準備：1、小白兔和小灰兔的圖片2、課文錄音、生字卡片教學時數：2課時教學過程：第一課時一、看圖講故事導入、感知課文大意1、（出示掛圖）今天老師給同學們找來了兩位朋友——小白兔和小灰兔，請同學們發(fā)揮想象，編一個小白兔和小灰兔
2、的故事（學生看圖自由編故事）2、請一兩名學生講自己編的故事3、老師：同學們的故事講得真好聽，老師也請來了收音機姐姐，她也想把她編的故事講給大家聽，你們想聽嗎？（翻開課本）我們一起來聽聽收音機姐姐是怎樣講這個故事的。4、老師：聽了收音機姐姐講的這個故事，有哪些地方你是不明白的？或者你聽了這個故事后想知道些什么呢？（鼓勵學生質疑）二、布置學生借助拼音看課文1、借助拼音把課文看一遍，并劃出有關生字。2、利用生字卡請兩個學生當小老師教生字讀音（每人教4個）3、全班跟老師齊讀8個生字（注意有關生字的讀音和字形）4、全班一起當小老師教老師認讀8個要認識的字（可設置些障礙
3、讓學生處理）三、學習課文以四人小組的形式討論（討論前先四人小組讀課文一遍）：小白兔和小灰兔的表現有哪些相同和不同的地方？（邊提出問題邊貼兩幅圖，并板書“相同”和“不同”）（問題用投影出示）1、請小組說一說小白兔和小灰兔的表現有幾個相同和不同的地方。（學生發(fā)表意見，先不作出評議）2、哪個小組說一說小白兔和小灰兔表現相同的其中一個方面？A、相同點之一——老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都來幫忙1）說說是在哪個自然段找到的（第一段），小組齊讀該段2）從這里說明了什么？板書：愛幫助別人B、相同點之二——小白兔和小灰兔都很有禮貌1）你是從哪里看出它們都很有禮貌的？2）區(qū)別
4、“您”和“你”的用法，明確“您”表示尊敬，有禮貌3）明確它們都很有禮貌板書：有禮貌4）分別請男女同學讀一讀兩只小兔子對老山羊說的話，注意讀出禮貌的語氣。過渡：講它們相同的表現還有沒有其他地方呢？那它們共有幾個相同表現？分別是？（指板書齊讀）我們繼續(xù)找它們表現不同的地方C、不同點之一——小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔卻向老山羊要了菜子（板書：要白菜要菜子）1）為什么小白兔不像小灰兔那樣要白菜而要菜子呢？D、不同點之二——回家以后，小白兔辛勤勞動，自己種白菜，小灰兔卻什么也不干，餓了就吃老山羊送的白菜（板書：自己種光吃不干活）1）回家后，小白兔辛勤勞動，它干什
5、么呢？2）它是怎樣種白菜的？請你做小老師帶全班把課文寫小白兔種菜的過程讀出來（可配合動作）3）課文說小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲，為什么要常常這樣做呢？常常這樣做會有什么結果？（投影演示幻燈2）4）小白兔經過努力，白菜很快就長大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，這樣下去會有什么后果呢？所以它們還有什么不同的表現呢？E、不同點之三——小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔卻挑著一擔白菜給老山羊送去。1）小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己種白菜，所以它不但吃不完，還給老山羊送去（板書：吃不完吃完）2）看圖4，小灰兔看到
6、小白兔給老山羊送菜，覺得很奇怪，它對什么事感到奇怪呢？3）找學生把小灰兔問小白兔的話讀出來（注意讀出奇怪，驚奇的語氣）4）小白兔最后對小灰兔說了一句什么話？你能說一說你的體會嗎？（找學生讀最后一句）5）如果讓你選擇，你是喜歡小白兔還是小灰兔？四、總結課文1、齊讀課文，想：假如你是小灰兔，聽了小白兔的話你會怎樣想？怎樣做？2、提出希望：每個小朋友都能像小白兔那樣，用自己的勞動換取成果。附板書：22小白兔和小灰兔（小白兔圖）愛幫助別人（小灰兔圖）有禮貌要菜子要白菜自己種光吃不干活吃不完吃完資料提供者：范玲
