送東陽(yáng)馬生序全文通透

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1、送東陽(yáng)馬生序全文通透序：贈(zèng)序，一種文體，與序言有別。《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選自《宋學(xué)士文集》。宋濂，明代散文家。字景濂，浦江人。馬上就要學(xué)習(xí)這篇新課了，下面是查字典語(yǔ)文小編給大家整理編輯的《送東陽(yáng)馬生序》全文通透，希望對(duì)你有幫助。送東陽(yáng)馬生序全文通透1.概括各段段意：①講述作者年少時(shí)求學(xué)之艱難和用心之誠(chéng)懇專一;②敘說當(dāng)今太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越。③點(diǎn)明這篇贈(zèng)序的寫作背景和意圖。2.本文中心：作者以自己年輕時(shí)的艱辛來告誡年輕人要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。3.宋濂成功的原因：刻苦好學(xué)、博覽群書、虛心求教、不怕艱苦。4.將第一段分層，并概括每層的內(nèi)容：①余幼時(shí)即嗜學(xué)余因得遍觀群書：幼時(shí)求學(xué)情形。②既加冠卒獲有所

2、聞：成年后求師情形。③當(dāng)余之從師也久而乃和：從師求教的道路異常艱苦。④寓逆旅主人蓋余之勤且艱若此：求學(xué)時(shí)衣食粗劣不堪，生活儉樸。5.本文寫了作者在幼年求學(xué)時(shí)所受到的哪些苦難?總共有三苦。一是無書之苦，二是無師之苦，三為生活之苦。6.余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。這句話有何表達(dá)效果?用反襯的手法，寫老師的嚴(yán)厲是為了突出作者求師的誠(chéng)懇，生動(dòng)地表現(xiàn)了他的虔誠(chéng)和恭敬的態(tài)度。突出了他求師的艱難。7.從幾方面概括作者求學(xué)時(shí)的客觀條件?路途：遙遠(yuǎn)艱難。衣著：破舊不能御寒。飲食：每日兩頓，毫無滋味。8.太學(xué)生的優(yōu)越條件，表現(xiàn)在那些方

3、面?有書可讀，有師可問，無奔走之勞，無凍餒之患。9.第一、二段文字采用的主要寫作手法是什么?這樣寫有什么好處?對(duì)比，增強(qiáng)說服力，突出中心。10.本文是寫給馬生的，為什么用大量的文字寫自己求學(xué)的事?作者現(xiàn)身說法(以自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí))，增強(qiáng)作品感染力和教育作用。11.宋濂無書讀，天寒抄錄;求師難，恭敬詢問;生活苦，以學(xué)為樂。這種求學(xué)精神對(duì)你有什么啟示?雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了宋濂，但刻苦學(xué)習(xí)的精神卻比不上他。因此，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不在生活上攀比，專心致志，才能學(xué)有所成。12.應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系?學(xué)習(xí)條件好壞對(duì)學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的，學(xué)

4、習(xí)成功關(guān)鍵是長(zhǎng)期堅(jiān)持勤且堅(jiān)專心致志，這是宋濂起身體會(huì)，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會(huì)。13.說說你所知道的古人刻苦求學(xué)的事跡。東周時(shí)代，蘇秦讀書欲睡錐刺骨。西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。西漢，匡衡勤學(xué)無燭鑿壁偷光讀書。晉朝，車胤(yìn)囊螢讀書。晉，孫康家貧，映雪讀書。(古人苦學(xué)的做法不必要后人效仿，但他們刻苦學(xué)習(xí)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，要從他們的事跡中獲取勤奮學(xué)習(xí)，立志上進(jìn)的動(dòng)力。)14.你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣：學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。15.你覺得先達(dá)對(duì)弟子未嘗稍降辭色的態(tài)度可取嗎?為什么?可?。簬熒P(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)

5、系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長(zhǎng)。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。不可取：我認(rèn)為先達(dá)的未嘗稍降辭色并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥袊?yán)師，才能出高徒，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。