和諧校園、三關(guān)愛主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案

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1、瓦屋中心小學(xué)開展“和諧校園·三關(guān)愛”主題活動(dòng)實(shí)施方案為了深入貫徹落實(shí)碧教通【2013】6號文件精神，根據(jù)《瓦屋中心小學(xué)“4+2”特色教育工程實(shí)施方案》和《瓦屋中心小學(xué)“4+2”特色教育工程計(jì)劃》安排，著力保障教育均衡發(fā)展，關(guān)注弱勢群體，完善學(xué)校管理，促進(jìn)教育公平，努力使我校學(xué)齡兒童學(xué)有所教、困有所幫，在校學(xué)得用心，住得安心，吃得放心，按照開學(xué)工作計(jì)劃，決定在全校開展“和諧校園·三關(guān)愛”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：一：指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)各級教育主管部門文件精神，全面樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一

2、切”的要求，為困難學(xué)生辦實(shí)事、解難事、做好事，切實(shí)體現(xiàn)情為留守兒童和困難學(xué)生所系，利為貧困學(xué)生所謀。二、目標(biāo)任務(wù)以“和諧校園·三關(guān)愛”主題教育活動(dòng)為載體，使全體教職員工在實(shí)際幫扶行動(dòng)中充分體現(xiàn)其先進(jìn)性，為構(gòu)建和諧校園發(fā)揮積極作用。確保我校全體學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，為學(xué)校的和諧發(fā)展打造良好的陣地。三、活動(dòng)重點(diǎn)主題實(shí)踐活動(dòng)緊緊圍繞以“和諧校園·三關(guān)愛”這條主線，周密部署、狠抓落實(shí)，加強(qiáng)督促，確?；顒?dòng)收到實(shí)實(shí)在在的效果。1、關(guān)愛學(xué)困生。對學(xué)困生的關(guān)愛十分重要，我們不能忽視一個(gè)學(xué)困生。這些學(xué)生因各種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡感。如果我們忽略了他們，他

3、們也許就會輟學(xué)而流浪街頭。對社會產(chǎn)生極大影響。因此我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)困生，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。2、關(guān)愛留守兒童，傳遞健康愛心。鑒于目前在農(nóng)村的留守兒童有被家庭邊緣化的傾向，由于缺乏父母的監(jiān)護(hù)與關(guān)愛，他們在教育、健康、心理、安全等方面受到不同程度的影響，已經(jīng)成為日益凸顯的社會問題。我校將建立留守兒童之家——親情聊天室和心理輔導(dǎo)室，安排全體教職工代理留守兒童的家長。被安排的代理家長要主動(dòng)履行家長義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長。要持有留守兒童家長在外務(wù)工的聯(lián)系方式、地址；每月與留守兒童父母、托管人就孩子的學(xué)習(xí)、生活問題進(jìn)行聯(lián)系和溝通；每天與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)；每

4、學(xué)期初制定一份幫扶計(jì)劃書。幫他解決學(xué)習(xí)、生活、成長困難與困惑，培養(yǎng)他們對社會對他人的信任感，以及團(tuán)結(jié)友愛、健康向上的心態(tài)，使他們能夠健康成長。3、關(guān)愛家庭貧困學(xué)生。教師與他們心連心，我校還有部分學(xué)生因各種原因?qū)е录彝ヘ毨?。為了他們能在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，和其他學(xué)生一樣享受同等學(xué)習(xí)和生活待遇，我們將組織全體教師從物質(zhì)和精神上進(jìn)行對口幫扶。建立“幫扶資料庫”，每月聯(lián)系人主動(dòng)到幫扶對象家中進(jìn)行一次走訪，廉潔幫扶對象的思想動(dòng)態(tài)，如實(shí)跟蹤反映出幫扶情況。讓學(xué)生和家長感受到學(xué)校的關(guān)懷和教師春天般的溫暖。四、活動(dòng)安排從2013年9月開始，逐步形成長效機(jī)制，主要分散各階段：1、摸

5、底排查階段。時(shí)間安排在2013年9月份。主要任務(wù)：要求各位班主任和任課教師對此項(xiàng)活動(dòng)要認(rèn)真對待，把全體教師的思想統(tǒng)一到本次實(shí)踐活動(dòng)要求上來，要把各班的留守兒童、家庭貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行一次全面掃描，把名單統(tǒng)計(jì)好，確定關(guān)愛對象，并注明家庭基本情況，并認(rèn)真分析存在的困難和問題。2、組織實(shí)施階段。時(shí)間安排在2013年十月份。主要任務(wù)：按照“和諧校園·三關(guān)愛”主題教育活動(dòng)的要求，對各班的留守兒童、貧困生、學(xué)困生進(jìn)行具體的關(guān)愛行動(dòng)。逐步完善對留守兒童、貧困生和學(xué)困生的檔案資料的收集、管理。對關(guān)愛過程中存在的問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，并組織人員進(jìn)行了解和調(diào)研，提出解決的

6、優(yōu)化方案。3、形成長效機(jī)制。學(xué)校確定留守兒童、貧困生和學(xué)困生名單后，將形成長效機(jī)制，建立一對一幫扶體系，定期對留守兒童、貧困生和學(xué)困生進(jìn)行關(guān)愛、幫扶，特別是對他們的生日或是特別節(jié)日進(jìn)行多種形式的關(guān)愛活動(dòng)。確保此項(xiàng)活動(dòng)長期保持下去。五、工作要求1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。成立“三關(guān)愛”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長和支部書記任組長，副校長任副組長，其他班子成員為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室支部室，負(fù)責(zé)日常工作。2、深入調(diào)查，扎實(shí)開展。要對各班留守兒童、貧困生和學(xué)困生進(jìn)行認(rèn)真清查和全面了解，要克服形式主義，防止走過場，要以開展“三關(guān)愛”主題實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)構(gòu)建和諧

7、校園的步伐。3、大力宣傳，營造氛圍。要利用會議、宣傳欄、板報(bào)等各種形式，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，使全體教職工充分認(rèn)識開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義、目的和要求，從而自覺響應(yīng)號召，積極主動(dòng)參與，用實(shí)際行動(dòng)贏得群眾的信任和贊譽(yù)。4、搞好結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。堅(jiān)持開展“三關(guān)愛”主題實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的實(shí)際情況相適應(yīng)，與留守兒童、貧困生和學(xué)困生的實(shí)際需要相適應(yīng)，與構(gòu)建和諧總體目標(biāo)相適應(yīng)。幫扶工作要貼近實(shí)際，并主動(dòng)接受學(xué)校監(jiān)督；在幫扶活動(dòng)實(shí)施的過程中，要注意抓好典型，及時(shí)總結(jié)好的做法，并加以推廣；對幫扶成效突出的。要進(jìn)行宣傳表彰；要把結(jié)對幫扶的實(shí)際效果，作為年度考核的重要內(nèi)容，確保活動(dòng)取得實(shí)際效

8、果。瓦屋中心小學(xué)2013年9月3日瓦屋中心小學(xué)開展“