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《2008學(xué)年度第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2008學(xué)年度第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)當(dāng)看到全班孩子圍在一起拍畢業(yè)照時(shí)，我們已感覺到學(xué)期快結(jié)束。在忙碌的一個(gè)學(xué)期里，看看孩子每天歡快的來幼兒園，一起上課學(xué)本領(lǐng)，我們兩位老師有所欣慰?；叵胍粚W(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、總體情況總結(jié)：我們大三班共有幼兒35名，男孩22名，女孩13名，其中外地借讀生10名，還有1名幼兒是原大班的小年齡幼兒。本學(xué)期我們根據(jù)計(jì)劃按步實(shí)施，特別是每月一次的根據(jù)節(jié)日家長一起參與的親子活動(dòng)，（慶元宵、慶三八、春游等），讓我們看到孩子在父母的陪伴下更加的自信、更加炫耀。另外，我們每月
2、開展一個(gè)主題，讓孩子共同參與環(huán)境布置，共同在各個(gè)區(qū)域中學(xué)習(xí)、探索，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為了讓孩子更快適應(yīng)小學(xué)，我們的課程內(nèi)容不斷進(jìn)行調(diào)整，引導(dǎo)孩子認(rèn)字、做眼保健操、寫字等。經(jīng)過一學(xué)期的教育，幼兒健康活潑，樂于表達(dá)，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。二、保教工作總結(jié)：（一）保育工作：1、目標(biāo)：1）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)，安全活動(dòng)、游戲。2）培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。2、措施：1）引導(dǎo)幼兒帶一些益智玩具，自由活動(dòng)中就能安靜的一起分享，學(xué)會(huì)與人合作，同時(shí)不影響同伴。同時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫數(shù)字
3、和拼音字母。2）上下樓梯繼續(xù)關(guān)注好后面的孩子，調(diào)皮的孩子在老師的第一視線里。教育孩子走樓梯一個(gè)跟好一個(gè)，靠右邊走，同時(shí)在大家督促下要慢慢走，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。另外每天的上下樓梯輕輕交流，不要影響其他班級(jí)小朋友。另外對(duì)于后面的孩子，請(qǐng)阿姨幫助一起關(guān)注，盡量讓每個(gè)孩子在老師的視線里。在教室里引導(dǎo)幼兒不急躁，不匆忙，搬放椅子時(shí)不影響同伴。3）進(jìn)餐時(shí)，靜下心聽老師介紹每種菜，不聊天，不挑食，把自己的一份飯菜吃完。4）愛護(hù)幼兒園的物品，輕拿輕放。特別是在戶外運(yùn)動(dòng)中，鼓勵(lì)值日生能幫助整理體育器械，物歸原處，運(yùn)動(dòng)
4、中能控制自己的情緒、動(dòng)作。3、成效：1）我班孩子在用午餐時(shí)，每位幼兒都能靜心聽老師介紹每日的菜，愉快地進(jìn)餐，每餐都能按量吃完，不挑食，基本沒有剩飯的現(xiàn)象。2）孩子的交往有所提高，在游戲中、在自由活動(dòng)中，能力強(qiáng)的幼兒能自發(fā)組織一些簡單有趣的游戲，有的孩子能安靜的學(xué)寫字、看迷宮類的圖書。3）值日生工作很負(fù)責(zé)，每個(gè)值日生知道自己的任務(wù)，幫助老師讓每個(gè)孩子遵守規(guī)則，同時(shí)老師采用大家評(píng)選的方式，鼓勵(lì)值日生認(rèn)真為班級(jí)做事。4、存在不足及原因：1）還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)?。原因：平時(shí)在家由于老人的溺愛，不能與老師
5、很好的保持在家在園一致地教育要求。2）個(gè)別孩子在上下樓梯時(shí)還有吵鬧現(xiàn)象。原因：幾個(gè)排在一起的弟弟幼兒在中間故意吵鬧，導(dǎo)致聲音有點(diǎn)響。（二）、教育教學(xué)工作：1、目標(biāo)：1）鼓勵(lì)幼兒對(duì)區(qū)域材料堅(jiān)持探索和操作，同時(shí)在分享中認(rèn)真傾聽同伴的所發(fā)現(xiàn)的秘密。2）培養(yǎng)良好的傾聽學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、措施：1）根據(jù)主題不斷調(diào)整區(qū)域材料，引起孩子的興趣。我們?cè)陂_展每一個(gè)主題前，先兩位老師一起商量區(qū)域材料，然后很快的把材料投放到區(qū)域中，利用自由活動(dòng)引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察，也進(jìn)行個(gè)別化的認(rèn)識(shí)，引起孩子的興趣。2）在開展區(qū)域活動(dòng)中，督促個(gè)
6、別孩子到各個(gè)區(qū)域去嘗試，有時(shí)老師帶領(lǐng)他們走進(jìn)一些益智區(qū)，陪他們一起。學(xué)到更多的知識(shí)，積累主題經(jīng)驗(yàn)。3）幫助個(gè)別弟弟在區(qū)域活動(dòng)中堅(jiān)持完成任務(wù)。特別是幾個(gè)主題探索區(qū)，孩子不明白如何操作，有的只能玩出一種方法，這就需要老師鼓勵(lì)他們能堅(jiān)持去操作探索，把所有的任務(wù)卡完成。4）在分享中，首先在分享前有目的的指導(dǎo)個(gè)別孩子講述，然后讓大家靜下心，請(qǐng)分享孩子到前面來講述，把自己的發(fā)現(xiàn)大膽告訴大家，同時(shí)關(guān)注其他孩子要認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，向同伴學(xué)本領(lǐng)。5）對(duì)于分享經(jīng)驗(yàn)的孩子，老師每次預(yù)約，給予他更大的鼓勵(lì)，引導(dǎo)他能大
7、膽講述，把話說清楚說完整，來增強(qiáng)他們的信心。3、成效：1）我們新主題一開展，區(qū)域的材料很快就提前到位。表現(xiàn)表達(dá)以及探索的基本都是圍繞主題，這樣孩子的經(jīng)驗(yàn)也能在區(qū)域中一點(diǎn)點(diǎn)積累。2）對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)我們通過區(qū)域前的介紹，還有自由活動(dòng)的中個(gè)別介紹，讓孩子盡快了解各材料的玩法，這樣在區(qū)域中才能關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。3）孩子對(duì)區(qū)域活動(dòng)很有興趣，在老師的引導(dǎo)下，基本沒有孩子偏區(qū)。4、存在不足及原因：1）個(gè)別孩子在操作中不能夠堅(jiān)持。原因：材料的復(fù)雜性，幼兒自身的控制能力較弱。2）分享中其他孩子的傾聽習(xí)慣不太
8、好。原因：講述的孩子聲音輕，語言表達(dá)不清晰，個(gè)別弟弟的插嘴。（四）、班級(jí)特色工作（家長工作）1、目標(biāo)：與家長建立有效的溝通之橋，家園共育共同幫助幼兒培養(yǎng)兩好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、措施：1）每天預(yù)約好個(gè)別孩子，利用離園時(shí)與家長一起交流溝通，向家長如實(shí)的反映孩子在園的情況，一起研討更好的教育辦法，，對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實(shí)地反映，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）歡迎個(gè)別家長有空來園觀看孩子在園的學(xué)習(xí)情況，并一起研討配合教育。利用每次離園時(shí)簡單的的家長會(huì)，及時(shí)的與家長溝通，了解幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)
