教案《真善美的小世界》

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1、《真善美的小世界》教學(xué)設(shè)計年級:五年級課時:一課時課型：以唱歌為主的綜合課教材分析：《真善美的小世界》是首活潑、快樂的歌曲，是美國迪斯尼樂園的園歌。G大調(diào)，四二拍，其結(jié)構(gòu)為A、B兩段體。其中A段由4個弱拍起音的樂句組成，連續(xù)的大跳使歌曲富有很強的動感，充滿了勃勃生機。B段由強拍開始，節(jié)奏變得舒展起來，附點音符的多處運用。加之優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)了兒童對“真善美的小世界‘‘的由衷贊美，抒發(fā)了兒童美好的內(nèi)心世界。歌詞簡單、易記，詞曲配合緊密。歌曲描述了在充滿友誼和陽光的小世界里，孩子們正過著幸福和歡樂的生活。設(shè)計思路：本課教學(xué)運用

2、《音樂課程標準》中的新理念，以音樂審美核心，面向全體學(xué)生，建立起新型的師生關(guān)系，通過學(xué)生的感受、體驗、參與，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)音樂的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在教學(xué)方法上，采用學(xué)生喜聞樂見的動畫卡通形象導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還讓學(xué)生受到真善美的教育,整節(jié)課輕松活潑,真正做到了寓教于樂。教學(xué)目標:1?啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒、自然明朗的聲音演唱歌曲《真善美的世界》。2.通過多種形式使學(xué)生在美妙的音樂中受到真善美的教育。教學(xué)重點：讓學(xué)生在愉快的音樂氛圍中獲得音樂審美體驗，培養(yǎng)學(xué)牛?學(xué)習(xí)音樂的興趣

3、和審美情趣。教學(xué)方法：啟發(fā)法、比較法、聽唱法。教學(xué)準備：多媒體課件、卡通頭飾、鋼琴。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1?學(xué)?！鲈凇犊蓯鄣乃{精靈》音樂中蹦蹦跳跳地走進教室。2?師生問好：（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)歡快活潑的音樂課堂氛圍，營造民主平等的師生關(guān)系，使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）二、新課導(dǎo)入1?師：小朋友們喜歡歌中的藍精靈嗎？（喜歡）為什么？生：因為它很可愛。（因為它很聰明……）2?師：除了藍精靈外，同學(xué)們還喜歡動畫片中的誰?為什么？學(xué)生自由回答：米老鼠、唐老鴨、自雪公主與七個小矮人等。教師根據(jù)回答獎勵相應(yīng)的頭飾。3?師：剛才同學(xué)們說的這些動

4、畫片人物，都具有美好的品質(zhì)，所以我們都喜歡他們。知道他們在哪里嗎?他們呀，都住在一個“真善美的小世界”里。讓我們在美妙的歌聲中去尋找他們吧?。ㄔO(shè)計意圖：用學(xué)生喜歡的動畫片人物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并形成初步的是非曲直觀念，滲透思想教育。）三、歌曲教學(xué)1?播放范唱課件，學(xué)生聆聽。'2.ffi：歌曲好聽嗎?你覺得歌曲里的世界是快樂的還是憂傷的？（快樂的）現(xiàn)在老師為大家演唱一遍。3?師邊彈鋼琴邊用活潑、跳躍、富有感染力的聲音范唱歌曲。4.節(jié)奏練習(xí)投影展示節(jié)奏學(xué)生隨音樂跟老師按節(jié)奏拍手、點手心、拍肩、摸臉等，懂得用拍手來表現(xiàn)強拍

5、，其他動作表現(xiàn)弱拍。投影展示大歌單，在音樂伴奏下和學(xué)生一起按節(jié)奏讀歌詞。5?采用聽唱法教學(xué)歌曲。生隨琴默唱、輕聲哼唱。6?師：我們用什么樣的聲音演唱歌曲？啟發(fā)學(xué)生用歡快活潑的聲音演唱歌曲。（設(shè)計意圖；在唱歌教學(xué)中以“昕”為主，重在讓學(xué)生體驗、感受音樂，從感性人手，以情動人，培養(yǎng)學(xué)生的樂感及節(jié)奏感。）四、音樂舞會師：美妙的歌聲表現(xiàn)了生活在真善美世界里的人們的快樂心情。讓我們和他們一起唱起來，跳起來吧?。◣熀屯瑢W(xué)們一起戴。上頭飾手牽手跳起歡樂的圓圈舞。）（設(shè)計意圖：用載歌載舞的形式將課堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生充分體驗到學(xué)習(xí)音樂的

6、快樂和愉悅。）五、拓展教育師：在真善美的小世界里大家又唱又跳真開心。有沒有誰發(fā)現(xiàn)了我們身邊的真善美？生自由回答，師適時點撥，使之明白“真善美〃的內(nèi)涵。?（設(shè)計意圖：關(guān)注學(xué)生整體人格的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的真、善、美，使學(xué)生從歌曲中受到啟發(fā)。）六、小結(jié)下課師：愿真、善、美的種子和動聽的音樂一起播進小朋友們的心里,做一個聰明、善良、勇敢、正直的人。小朋友們，我們下節(jié)課再見！（在音樂中結(jié)束本課。）《春來了》音樂教案教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，歌唱春天的到來，教育他們要熱愛生活，充滿熱情地去尋找這美好的春天。教學(xué)過程：一、聽

7、音樂進教室?《嘀哩、嘀哩》二、組織教學(xué)，師生問好三、發(fā)聲練習(xí)1?用dilili模唱2.演唱《嘀哩、嘀哩》四、學(xué)唱歌曲1?導(dǎo)入師對于春天的贊美有很多方式，可以用歌聲、文字、繪畫等形式表現(xiàn)，比如剛才我們演唱的歌曲《嘀哩、嘀哩》就是這樣的歌曲。再來看這首詩誰能象詩人一樣讀出詩人的韻味來（生讀歌詞。春來了春來了，她在哪里誰知道？春姑娘和咱一起捉迷藏，小朋友們看誰先找到。找到了找到了，她在哪里我知道。春姑娘藏在那朵花苞里,桃花一開被我看見了。春來了春來了，她在哪里誰知道？春姑娘和咱一起捉迷藏，小朋友們看誰先找到。找到了找到了，她在哪

8、里我知道。春姑娘躲在那枝樹梢里，柳葉發(fā)芽她在枝頭笑。哈!）師“：這首詩描寫的是什么？”住答）師“：為什么詩中用了擬人的寫法?為什么把春天比作春姑娘”。（春天溫柔、美麗像小姑娘一樣。）師J怎樣理解捉迷藏？”（春天要我們仔細尋找才發(fā)現(xiàn)。）2?學(xué)唱師我來給春天加些色彩?！保ㄓ貌噬嫻P給歌詞加節(jié)奏，學(xué)生按節(jié)奏讀