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《淺析學(xué)校體育與終身體育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺析學(xué)校體育與終身體育巫溪中學(xué)崔旭坤郵編405800內(nèi)容提要：學(xué)校體冇是終身體冇的基礎(chǔ)，學(xué)校體冇教冇的內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生終身體冇思想的形成和習(xí)慣的養(yǎng)成有著JE要的作用，對(duì)培養(yǎng)終身健康的合格人才擔(dān)負(fù)著重要的使命。終少體育是人們始終堅(jiān)持體育鍛煉和接受體育教育的總和，是整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)的現(xiàn)代體育思想。它關(guān)系到國(guó)家和民族利益，也成為我國(guó)學(xué)校體育改革與發(fā)展的重要趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育終身休育培育途徑隨著國(guó)家《全民健身》綱要的頒布和實(shí)施以及人民群眾物質(zhì)水平和文化水平的提高，終身體育的概念已經(jīng)深入「家萬(wàn)戶，人們希望通過(guò)體育活動(dòng)強(qiáng)身
2、健體，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力,提高工作效率。學(xué)校體育百終身體育的重耍組成部分巧關(guān)鍵環(huán)節(jié),將對(duì)學(xué)生終身體育產(chǎn)生基礎(chǔ)性的影響。因此，必須重新認(rèn)識(shí)學(xué)校體育的作用，轉(zhuǎn)變觀念，為終身體育打好基礎(chǔ)。一、學(xué)校體育與終身休育的概述1學(xué)校體育概述（1）學(xué)校體育的作用學(xué)校是培養(yǎng)人徳、智、體全面發(fā)展的重要場(chǎng)所。教育包括徳冇、智冇、體冇、美冇、勞動(dòng)教育等諸多方面，體育是其它諸多方面的基礎(chǔ)。人的-牛中，從小學(xué)到大學(xué)，接受系統(tǒng)的體育教育。學(xué)校體育傳授各種運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能及知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生良好的體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，
3、提高學(xué)生自主鍛煉能力，并不斷貫徹終身體冇的思想。（2）學(xué)校體育觀念的轉(zhuǎn)變隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)體育向發(fā)展社會(huì)體育、開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)職業(yè)化分軌并進(jìn)轉(zhuǎn)型。學(xué)校體育觀念向重視健康教育、終身體育轉(zhuǎn)變。因此，體育教育工作者必須樹(shù)立終身體育的思想。一方面，著眼于學(xué)校體育，使學(xué)牛在校具間養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，并且重視具心理的健康發(fā)展，陶冶學(xué)生的良好情操，最終達(dá)到身心全血?和諧的發(fā)展；另一方而又要使學(xué)生樹(shù)立終身體育思想，使學(xué)生使其終身受益。［1］2終身體育概述終身體育是人們始終堅(jiān)持體育鍛煉和接受體育教育的總和，終身體育
4、的冃的是要保持人的終身休質(zhì)強(qiáng)壯，身心健康。為了達(dá)到這一目標(biāo)，可通過(guò)終身體育的各個(gè)壞節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)應(yīng)該是任何一個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)，這一任務(wù)不僅是實(shí)現(xiàn)終身體育目標(biāo)的需要，而H.還為學(xué)生完成繁重學(xué)習(xí)任務(wù)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展人才提供重要保證。［2］我國(guó)對(duì)終身體冇的研究始于20世紀(jì)70年代末80年代初，早在1973年鄧小平同志分管體育工作時(shí)就曾指出，中國(guó)體育的重點(diǎn)是要抓好群眾體育。隨后有許多專家學(xué)者先后出版發(fā)表了一些有關(guān)終身體育的書籍和論文。直到1994年王則珊教授出版了《終身體育》一書才對(duì)終身體冇
5、作了較為系統(tǒng)的分析和研究！人們對(duì)終身進(jìn)行體冇鍛煉的理念有了進(jìn)一步的了解，可以看出學(xué)校教育在終身體育的發(fā)展中起到了非常關(guān)鍵的作用！二、終身體育與學(xué)校體育的關(guān)系1學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)終身體育教育的基礎(chǔ)體育應(yīng)伴隨人的一生。如果我們把人生中的身體鍛煉活動(dòng)分成若干個(gè)環(huán)節(jié)的話，那么學(xué)校體冇在終身體冇整體屮，剛好處在連接家庭體冇和社會(huì)體冇的屮間環(huán)節(jié)。學(xué)校體冇是學(xué)校教冇的一部分，是實(shí)施終身體育的重要階段，每個(gè)人從進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，學(xué)校體育就伴隨他度過(guò)學(xué)生生涯。無(wú)論學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校吋的體質(zhì)狀況如何，當(dāng)他走出學(xué)校吋，理應(yīng)達(dá)到豐富知識(shí)和強(qiáng)壯體
6、隗的完美結(jié)合，達(dá)到真」E意義上的德、智、體全面發(fā)展。在學(xué)校接受教育的學(xué)生，正處在身體牛長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，如果在這個(gè)關(guān)鍵階段，施以科學(xué)的體育方法，就能促進(jìn)他們的身體素質(zhì)向正常的方向發(fā)展，為一生的健康生活和工作打下良好的體質(zhì)基礎(chǔ)。在學(xué)校期問(wèn)又是人的一生接受系統(tǒng)體育教育時(shí)間最長(zhǎng)、最冇時(shí)間保證的階段。學(xué)校體育的教育對(duì)彖是學(xué)生,培養(yǎng)的是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展所需的專業(yè)人才，與其他體力勞動(dòng)者相比，他們更需要體育，更應(yīng)成為終身體育的對(duì)彖。因此，作為學(xué)校教育重耍組成部分的學(xué)校體育教學(xué)，應(yīng)充分發(fā)揮其所具有的多種功能，使其在終身
7、體冇中承擔(dān)更多更重要的責(zé)任和作用。[2]2、學(xué)校體育對(duì)培養(yǎng)終身體育意識(shí)有著非常重要的作用學(xué)校體育作為終身體育的基礎(chǔ)，主要是通過(guò)學(xué)校體育對(duì)終身體育所能產(chǎn)生的作用體現(xiàn)的。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)校體育要為終身體育打好棊礎(chǔ)。在校學(xué)習(xí)的學(xué)生正處在身心發(fā)育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，遵循學(xué)牛身心發(fā)展規(guī)律，施以良好的休育教育，能有效地促進(jìn)學(xué)牛身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)的正常發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，這既有利于學(xué)生在校期間的健康成氏，使Z精力充沛地投入學(xué)習(xí)，也可以為學(xué)生走上社會(huì)后的學(xué)習(xí)、工作和從事終身體育打下堅(jiān)實(shí)的體質(zhì)基
8、礎(chǔ)。其次，學(xué)校體育要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。學(xué)校體育是一個(gè)有目的有計(jì)劃的體育教學(xué)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握系統(tǒng)的體育科學(xué)知識(shí)技能和科學(xué)鍛煉身體的原理與方法，一方面町以促進(jìn)學(xué)牛身體健康、增強(qiáng)體質(zhì),—?方而可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。[3]3終身體育教育是學(xué)校體育教育的冃標(biāo)（1）終身體冇是當(dāng)代體冇發(fā)展的重要方向，其理論和實(shí)踐的最終1=1的是培養(yǎng)終身健身者。我國(guó)國(guó)情和學(xué)
