禮儀教育的良藥

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1、關愛，禮儀教育的良藥——文明禮儀教育個案分析中國是一個歷史悠久的文明禮儀古國，素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對屮國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠的影響，并推動了世界文明禮儀的發(fā)展。開展文明禮儀活動，對于修養(yǎng)良好個人素質，協(xié)調和諧人際關系，塑造文明禮儀的社會風氣，進行社會主義精神文明禮儀建設，具有深遠意義。校園文明禮儀應該從小處著眼，重視H常生活中文明禮儀行為的養(yǎng)成教育，讓一點…滴的文明禮儀行為細節(jié)逐漸成為學牛良好的文明禮儀素養(yǎng)。我們的校園文明禮儀教育是以學牛為本的教育，“給規(guī)范、抓落實”，雖然我們對校園文明禮儀的規(guī)定條款細致、要求嚴格，但我們的制度是以學生的

2、自我需要為基礎的，不是強加給學生的，我們的文明禮儀養(yǎng)成教育要在學生的理解和擁護小施行，真正走進學生心里。曾耀洪，7歲，家住自流井濱河小區(qū)。平時在校表現(xiàn)懶散,站沒個站相、坐沒個坐相，上課總是愛講話，愛罵人。是一個出了名的的搗蛋鬼，下了課，不是你來告狀，就是他來訴苦：曾耀洪打我，曾耀洪拿我的東西。最糟糕的是撒謊成癮。由于他的存在，使我這個班主任天天有接踵而至的“疑難雜癥”要處理。隨著時間的過去，他的習慣一直沒有多大改變。我也在心屮暗暗著急，究竟什么原因讓他有了這么差的習慣？于是，我決定從旁敲側擊到長驅直入了解他。先從其他家長那了解到他的爸媽早已離婚，是70多歲的祖父在帶他。父親平時很忙，沒時間

3、管孩子。平時到校交流、溝通都是祖父。我和他的祖父反映了孩子在學校里的情況，他卻告訴我孩子在家就這樣，什么人的話都不聽，愛拿別人的東西，常常撒謊。孩了做錯事后不懂得好好的批評教育，只有狠狠地打。了解了孩子的情況后，我也知道了孩子小偷小摸的壞習慣和倔強性格和家庭有很大關系。在家里沒有人管，孩子缺少了愛，特別是母愛。他為所欲為，以自我為中心，再加上家長沒有進行即時的教育，使得它變成了現(xiàn)在的樣了。了解了孩子的情況后，我決定還是要依靠學校里的時間來改變他。平時我經常走近他，和他語重心長的談心，讓他體會到老師對他的愛。告訴他什么是文明禮儀行為，在日常生活屮應該注意哪些禮儀。同時我還給他講一些禮儀方面的

4、知識，小故事，如“孔融讓梨”“曾子避席”等，通過感興趣的小故事,讓他知道人們會喜歡那些講文明禮儀，講禮儀的孩子，使他很自覺的就要像那些人物學習。平時，我也會通過同學的力量一起教育他。比如，看到別的同學在一起游戲，就告訴他要團結同學懂得禮讓；看到其他同學向老師問好，就告訴他要尊敬師長，對長輩說話要有禮貌;在平時說話時，告訴他要用禮貌用語。也偷偷要求個別班干部主動和他一起玩。讓他感受同學對他是熱情的。一天，又有學生來反映情況，說曾耀洪又“犯事”了。我一聽頭都大了，正好上課鈴響了，帶他回到教室，“大家對曾耀洪有什么看法？”學生們你一言我一語，說了許多。我一看曾耀洪的臉上掛不住T,想：只有轉怒為扶

5、了。話鋒一轉："難道曾耀洪沒有優(yōu)點嗎？”“幫助同學背課文?！薄八褨|西借給別人，幫我們小組做值口?！薄@時氣氛緩和了，孩子們開始真誠地對他提出希望，還有許多同學愿意成為他的好朋友來幫助他。一下子,讓曾耀洪又真切的感受到了同學對他的關心。通過及吋深入的多方面的教育，同時，讓他感受到班級對他的關懷。我發(fā)現(xiàn)他有了一些變化，不再罵人了，站姿、坐姿都比較規(guī)范了，班內又恢復了平靜?？磥砑w的力量是強大的。我感到了成功的喜悅，于是在全班對他進行了表揚，讓他看到自己的進步，對自己充滿信心。文明禮儀是孩子學習、生活的根基，是他們健康成長的臂膀。古人曰：“蒙以養(yǎng)正”、“而養(yǎng)正莫先于禮”，只有在年少時期讓其形

6、成良好的習慣，方可在今后有較高的素質。在上面的這一個案例中，也讓我總結了文明禮儀的教育不單單是老師的苦口婆心和枯燥訓練。而要讓學生經過從自我教育到互相教育加上教師的引導和創(chuàng)設一定的氛圍等等一系列的教育過程。我們既要遵循教育規(guī)律，又要創(chuàng)新教育方法。而這一切的教育方法都要圍繞這愛這個主題。在學生漫漫的求學生涯中，有不少學生會偏離方向，做一些不符和大眾目光的事。不知不覺的沾染一些不良的風氣。作為一名教師該怎么辦？我們要與學生進行心和心的交流，做一盞照亮學牛前進道路的明燈；我們要付出我們的愛，讓學牛感受到溫暖。把一切教育都化成愛的春雨滋潤學生的心田。讓他們在愛的包圍下養(yǎng)成良好的習慣。