校園網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)(教案)

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1、學(xué)習(xí)情境4校園網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)教學(xué)過程設(shè)計(jì)工作任務(wù)教學(xué)情境教學(xué)內(nèi)容教師、學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案1任務(wù)描述對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行需求分析，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組網(wǎng)方案設(shè)計(jì)，繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型，形成需求分析及方案設(shè)計(jì)文檔。針對(duì)教師提出的任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行積極思考、嘗試解決問題。2需求分析教師以PPT形式描述用戶需求，學(xué)生對(duì)用戶的基本需求進(jìn)行分析。教師描述，學(xué)生分析。3IP地址規(guī)劃設(shè)計(jì)根據(jù)教師描述，學(xué)生進(jìn)行需求分析，根據(jù)需求分析，學(xué)生分組進(jìn)行IP地址設(shè)計(jì)。學(xué)生分組討論；教師巡視各組規(guī)劃情況。4拓?fù)鋱D繪制根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生

2、利用Visio畫出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D。學(xué)牛操作；教師巡視各組情況。5網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇根據(jù)項(xiàng)目需求分析，給出本項(xiàng)目合理化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選購(gòu)方案。教師介紹，各組給出選購(gòu)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的清單，并說明選購(gòu)的原因。6制定實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃利用軟件依據(jù)需求分析及方案設(shè)計(jì)文檔，制定只體實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)綸操作；教帥巡視各組情況。內(nèi)部局域網(wǎng)組建1任務(wù)布置、分析回顧上次課內(nèi)容。教師下發(fā)任務(wù)書，并對(duì)任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。針対任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行積極思考、解決問題。2接入層設(shè)備配置根據(jù)項(xiàng)目所選接入層設(shè)備，結(jié)合產(chǎn)品配置手冊(cè)及安裝光盤，對(duì)接入交換機(jī)進(jìn)行配置。接入交換機(jī)啟用8

3、02.IX認(rèn)證并劃分VLAN.用戶通過認(rèn)證客戶端后實(shí)現(xiàn)口動(dòng)獲取TP地址。配置訪問控制列表(ACL)、設(shè)置IP數(shù)據(jù)過濾。教師講授、演示，學(xué)生查閱資料、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，教師巡視、指導(dǎo)。3匯聚層設(shè)備配置在每個(gè)II3CS5500EI中啟用DHCPServer服務(wù)并配置路由接口及啟用組播。4核心層設(shè)備配置在核心層設(shè)備的主管理引擎執(zhí)行路由管理、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等任務(wù)。5局域網(wǎng)內(nèi)部功能測(cè)試測(cè)試部分可運(yùn)用常用網(wǎng)絡(luò)命令如ping、tracert等，對(duì)網(wǎng)絡(luò)基木狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，再給合交換機(jī)內(nèi)置命令。廣域網(wǎng)接入1任務(wù)布置、分析回顧上次

4、課內(nèi)容。教師下發(fā)任務(wù)書，并對(duì)任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行搭建。針對(duì)教師提出的問題，學(xué)生進(jìn)行回憶、思考，解決問題。2路由器配置H3CSR6608承載NAT轉(zhuǎn)換，隨著用戶的增多數(shù)據(jù)流量變大，盡可能的優(yōu)化路由器的配置，減少網(wǎng)絡(luò)多出口的壓力，達(dá)到平衡負(fù)載實(shí)現(xiàn)高可用性。教師講授、演示，學(xué)生查閱資料、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，教師巡視、指導(dǎo)。3防火墻配置接口配置；時(shí)間范圍定義配置；端口定義配置；訪問策略定義配置；FI志流向配置；路由配置。4NAT配置采用EASYIP提供公冇地址；設(shè)置靜態(tài)地址轉(zhuǎn)換，在連接Internet接口

5、上允許地址轉(zhuǎn)換；把校園網(wǎng)的雙網(wǎng)相對(duì)應(yīng)的服務(wù)器轉(zhuǎn)換出去，提供Internet服務(wù)。5功能測(cè)試廣域網(wǎng)接入功能測(cè)試是檢驗(yàn)校園網(wǎng)絡(luò)成果的個(gè)重要組成部分，測(cè)試部分可運(yùn)用常用網(wǎng)絡(luò)命令女

6、【ping、tracert^netstat-an>nslookup等,對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，再根據(jù)H3CSR6608路由器內(nèi)置命令進(jìn)行測(cè)試。訪問行為控制1任務(wù)分析通過訪問控制列表來冇針對(duì)性的對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行處理與預(yù)防，在E126A上做端口的ACL,在5500EI上在其下連的VLAN進(jìn)行有目的限制，禁止不同樓的VLAN之間進(jìn)行互相訪問，在6

7、509上每個(gè)VLAN接口路由應(yīng)用訪問控制列表，在SR6608上設(shè)置內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)均可訪問服務(wù)器區(qū)域，設(shè)置外網(wǎng)用戶要訪問校園網(wǎng)服務(wù)器的資源時(shí)只能訪問服務(wù)器捉供服務(wù)的端口。針對(duì)任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行思考，分析、解決問題。2訪問控制列表配置封堵常用端口；匯聚交換機(jī)處理VLAN；路由器H3CSR6608配置。教師講授、演示，學(xué)生查閱資料、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，教師巡視、指導(dǎo)。3功能測(cè)試測(cè)試部分可運(yùn)用常用網(wǎng)絡(luò)命令女IIping>tracert、netstat-an>nslookup等，對(duì)網(wǎng)絡(luò)基木狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，再根據(jù)網(wǎng)絡(luò)性能，如displa

8、yaclal1、displayintcrfaccGigabitEthernet2/1/1等進(jìn)行測(cè)試?？山Y(jié)合訪問行為控制功能測(cè)試表自行設(shè)計(jì)測(cè)試內(nèi)容,如在路由器上測(cè)試局域網(wǎng)接口及廣域網(wǎng)接口。無線網(wǎng)絡(luò)組建1任務(wù)布置、分析回顧上次課內(nèi)容。教師以PPT形式下發(fā)任務(wù)，并對(duì)任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行搭建。針對(duì)教師提出的問題，學(xué)生進(jìn)行冋憶、積極思考、解決問題。2無線設(shè)備配置根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的需要，對(duì)室內(nèi)、室外無線網(wǎng)絡(luò)均選擇Fit工作模式，在實(shí)際配置上只需在Cisco6509配置VLAN7并給H3CWX3024分配網(wǎng)關(guān)

9、地址。教師講授、演示，學(xué)生查閱資料、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，教師巡視、指導(dǎo)。3功能測(cè)試測(cè)試可運(yùn)用筆記木計(jì)算機(jī)在無線范圍內(nèi)針對(duì)測(cè)試位置進(jìn)行尋找信號(hào)、測(cè)試最強(qiáng)信號(hào)強(qiáng)度(dbm)、撥入認(rèn)證服務(wù)器連接、自動(dòng)獲取IP地址、Internet連接、ping包掉線率(〈5%為正常)等。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接1任務(wù)布置、分析回顧上次課內(nèi)容。教師以PPT形式下發(fā)任務(wù)，并對(duì)任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。針對(duì)教師提出的問題，學(xué)生進(jìn)行回憶、積極思考、解決