茅坪中學初三英語中考復課計劃

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1、茅坪中學初三英語中考復課計劃為了使英語中考復課工作扎實有序高效地進行,并能順利完成學校下達的目標責任,結(jié)合中考復課會以及初三實際情況制定中考復課計劃:一、指導思想:以《課程標準》和《2013年中考說明》為準則,以教材為依據(jù),強化基礎知識和基本能力的訓練;以學生為主體,教師為主導,狠抓復習過程的落實與效果;認清形勢,樹立危機感和責任感,努力營造“緊張、有序、科學、高效”的復課氛圍。二、現(xiàn)狀分析:學生學習及成績分析。初三年級有兩個教學班,現(xiàn)有畢業(yè)學生70人。從第一次模考來看,英語成績偏低,(1)班與(2)班有差

2、距,兩極分化嚴重,加之本屆學生的學習多被動,少主動,創(chuàng)造鉆研精神差。并且通過去年的英語期末考試與兄弟學校比較,有一定差距,這些不利因素直接制約英語中考目標的實現(xiàn)。三、方法措施:一輪復習(3月中旬-5月中旬):落實課本,夯實基礎。歸納整理基礎知識,知識講解縱橫交錯,怎樣將知識一串一串展現(xiàn)給學生,形成知識樹。本著“依標靠本”和“溫故知新”的原則,對1至6冊課本上的詞匯和語法知識和交際用語等內(nèi)容進行強化,指導學生將零散的知識進行系統(tǒng)歸納。對每一單元知識點進行歸納,總結(jié)方法,通過回憶,再現(xiàn),聯(lián)想,將所學知識由點到線

3、,有線到面,從單一的知識點系統(tǒng)起來,如:復習time一詞時展現(xiàn):Whattimeisit?What’sthetime?It’stimetodosth.It’stimeforsth.It’stimefordoingsth.Ittakessb.sometimetodosth.Ontime,intime,atthesametime,indifferenttimes,inone’sfreetime,inone’ssparetime.Howtimeflies!Haveagoodtime,threetimesaday,

4、訓練相關題型,如:sometime,sometimes,sometime,sometime選擇辨析。真可謂“星星之火可以燎原!”復習詞匯可以讓學生歸類,如顏色,服裝,人體,食品,水果等,開展“單詞接龍”游戲,有些詞匯還可以編一些順口溜,像冠詞的運用情況記憶:復數(shù)不可數(shù),泛指the不見。名詞可數(shù)單,冠詞必出現(xiàn)。職業(yè)與工作,需用a或an。A用輔音前,an用元音前。對于一些詞匯可用列表法進行復習,如動詞時態(tài),代詞等,讓枯燥的詞匯復習變得有趣。依照課本每單元后面的Doyouknow?為綱,講透學生容易出錯知識點,同

5、時注重重點詞匯、重點短語句型的聽寫過關。梳理系統(tǒng),脈絡清楚。對于基礎知識的復習采用梳理知識結(jié)構(gòu),構(gòu)建知識樹,系統(tǒng)化,網(wǎng)絡化。首先,吃透課本,抓住要點。每天堅持按計劃復習課本,勤記單詞、詞組、句型和要點,對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫。對于詞組也可以指導學生歸納總結(jié),如:lookafter,lookup,looklike,lookthesame,lookover,lookfor,lookat…etc.加深印象,學習效率也會提高。其次,在復習時不可忽視語法,語法知識是遣詞造句的綱目,便于學生理解和運用句

6、子,再通過句子的復習又可以加深對語法的復習,有了正確的語法知識,才能寫出合乎規(guī)則的句子。尤其是八種時態(tài)和兩中語態(tài),應結(jié)合具體的句子,采取歸納、對比的辦法,達到舉一反三的效果。第三,強化交際用語的復習。新課程指導下中考英語試題強調(diào)突出語境,注重交際??疾榈念}型有:聽力、選擇填空,補全對話等。課本復習不是簡單的重復,我在復習時,按照《考試說明》上的話題,將每冊書上的知識點串起來,形成模塊,即節(jié)省時間又大大提高了復習效果。例如科普知識和現(xiàn)代技術(PopularScienceandModernTechnology)

7、:隨著發(fā)明創(chuàng)造的不斷涌現(xiàn),計算機在各個領域的應用,我們的生活也不斷地發(fā)生著變化,磁懸浮列車、可視電話、傳真、全球通、基因組、克隆、雜交水稻、試管嬰兒、英特網(wǎng)、網(wǎng)上沖浪、微型博客等新名詞、新事物,不斷刷新著我們的詞匯記憶記錄。此類知識點出現(xiàn)在八年級(下)Unit4,Unit6和九年級(下)Unit2.再如節(jié)日和慶典(Festivals,HolidaysandCelebrations)出現(xiàn)在七年級(下)Unit6和八年級(上)Unit3.復習課照樣能發(fā)揮學生的主動性,發(fā)揮學生的動手動腦能力,講述練習時可采用學生

8、講評,教師輔導舉一反三,一題多變;在加強英語基礎知識的同時并分步驟進行技能指導及練習;每周利用兩節(jié)課加強聽力訓練。并對去年新增題型完成句子和短文填空進行做題技巧訓練;時刻不放松英語閱讀訓練,因為它是中考的半壁江山!二輪復習(5月中旬-6月):專項復習,提升能力。針對今年中考試題對考點和語法項目進行專項訓練。重點是專題練習,具體的聽力訓練,語言知識能力訓練,完形填空題整篇理解能力訓練,閱讀理解能力訓練,完成句子能力

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