等我也長(zhǎng)了胡子教學(xué)設(shè)計(jì)孫玉琳

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1、《等我也長(zhǎng)了胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)永城市第一小學(xué)孫玉琳教材簡(jiǎn)析《等我也長(zhǎng)了胡子》是西師大版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元的開(kāi)篇之作，這是一首構(gòu)思巧妙、語(yǔ)言牛動(dòng)有趣的兒童詩(shī)，全詩(shī)共有五節(jié)。詩(shī)歌塑造了一個(gè)活潑可愛(ài)、思維活躍、孤獨(dú)的小男孩。作者用詩(shī)歌的形式向讀者展現(xiàn)出一幅幅小男孩長(zhǎng)大后與自己的孩子相處的生動(dòng)畫(huà)而，與現(xiàn)實(shí)生活畫(huà)而形成強(qiáng)烈的對(duì)比，自然流露出自己的真實(shí)情感和內(nèi)心需求。整首詩(shī)語(yǔ)言詼諧，自然活潑，表達(dá)準(zhǔn)確，道出了兒童純真的希望，讀起來(lái)饒有風(fēng)趣。教學(xué)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能:：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)用自己的方法記住8個(gè)字。并正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)八個(gè)生字。過(guò)程與方法二能正確流利有感情

2、地朗讀課文。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己喜歡怎樣的爸爸。情感態(tài)度價(jià)值觀:：能大膽的表達(dá)自己的意愿并寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。有感情的朗讀課文。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，在讀屮體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情，誠(chéng)懇地表達(dá)自己的意愿。教學(xué)方法：強(qiáng)調(diào)法、指導(dǎo)法、示范法、激勵(lì)法、情景創(chuàng)設(shè)法、談話(huà)引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、自主探究、實(shí)踐練習(xí)、比較、想彖、聯(lián)系生活教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解詩(shī)歌大意。認(rèn)識(shí)生字，正確書(shū)寫(xiě)并能運(yùn)用生字。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能正確、流利地圳讀課文。2、隨文識(shí)字，就字?jǐn)U詞，選詞造句。3、規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字，感

3、受漢字的形體美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、指導(dǎo)陰讀，識(shí)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。2、指導(dǎo)積累詞句和生字書(shū)寫(xiě)是本課難點(diǎn)。教學(xué)方法：示范法、激勵(lì)法、情景創(chuàng)設(shè)法、談話(huà)引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、自主探究、實(shí)踐練習(xí)、比較教具準(zhǔn)備：多媒體課件、展示平臺(tái)、彩色粉筆教學(xué)過(guò)程：課前一吟談話(huà)導(dǎo)入：師：咋天夜里，孫老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)的小男孩，他告訴我他有一個(gè)美好的愿望，我聽(tīng)了以后，覺(jué)得乂感動(dòng)乂新奇，孩子們，你們想了解這個(gè)小男孩的愿望嗎？這節(jié)課咱們就一起走進(jìn)13課，去看看小男孩美好又有趣的愿望是什么。板書(shū)課題。13等我也長(zhǎng)了胡子一、自主質(zhì)疑齊讀課題?？吹竭@個(gè)題目你能提岀什么問(wèn)題？學(xué)

4、生自主質(zhì)疑：激趣：想知道答案嗎？完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)以后，問(wèn)題的答案就會(huì)出現(xiàn)在你的心里。為了幫助孩子更好的完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師還特意為你們準(zhǔn)備了禮物呢？看，美麗的小紅旗！想要嗎？哦！凡是今天表現(xiàn)出色，被評(píng)為小能手的學(xué)生都會(huì)贏取一面小紅旗，加油哦！二、合作釋疑（一）、首先咱們來(lái)看今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看大屏幕：課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)課后生字，會(huì)給生字?jǐn)U詞。3、規(guī)范、正確書(shū)寫(xiě)生字表里的字。指導(dǎo)學(xué)生默記學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）、大屏幕出示自學(xué)指導(dǎo)一：1、自由朗讀課文，圈岀生字。2、同桌輪讀課文，互相糾止錯(cuò)誤。3、小組合作齊讀課

5、文。朗讀要求：正確、流利。（4分鐘后看誰(shuí)會(huì)成為朗讀小能手。）1、學(xué)牛根據(jù)指導(dǎo)自由活動(dòng)，師相機(jī)巡視指導(dǎo)。2、朗讀展示，師生共同檢查并糾止錯(cuò)音，錯(cuò)讀之處。3、根據(jù)朗讀評(píng)出朗讀小能手并發(fā)小紅旗。4、課件輔助指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。（三）、出示自學(xué)指導(dǎo)二：1.小組交流給生字?jǐn)U詞2.選擇自己喜歡的詞語(yǔ)造句。（4分鐘后看誰(shuí)是擴(kuò)詞、說(shuō)話(huà)小能手。）課件出示生字，小組展示擴(kuò)詞。課件出示有關(guān)詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀、記，并激勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累好詞佳句。為以后習(xí)作打基礎(chǔ)。各小組代表選擇一個(gè)詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。個(gè)別說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。（四）、出示自學(xué)指導(dǎo)三：1.小組合作交流，說(shuō)說(shuō)怎樣記

6、住這些生字。2.完成課后描紅并練寫(xiě)生字。（3分鐘后看誰(shuí)記得準(zhǔn)，寫(xiě)得好）指名說(shuō)說(shuō)記字的好方法，集體交流。大屏演示幾個(gè)難寫(xiě)字的筆順，學(xué)生跟著書(shū)空。老師在□□字格屮示范板書(shū)漢字，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。老師說(shuō)筆畫(huà)指導(dǎo)學(xué)牛描紅。學(xué)生伴月自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。老師提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。巡視指導(dǎo)。三、展示評(píng)價(jià)展示個(gè)別同學(xué)的字，針對(duì)書(shū)寫(xiě)的好壞進(jìn)行評(píng)價(jià)和相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。激勵(lì)大家認(rèn)真練字，爭(zhēng)取寫(xiě)一手好字。四、鞏固深化課件出示練習(xí)題：辨字組詞騙（）教（）趣（）喊（）險(xiǎn)（）搬（）編（）敬（）?。ǎp（）臉（）般（）布置作業(yè)：1、把課文讀給家人聽(tīng)。2、抄寫(xiě)生字并擴(kuò)詞。板書(shū)設(shè)計(jì)略第二課時(shí)教

7、學(xué)內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)課文，理解文章內(nèi)容，體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無(wú)奈。聯(lián)系生活表達(dá)自己的真實(shí)情感。教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文。2、正確理解詩(shī)歌情感，體會(huì)孩子不被理解時(shí)的遺憾和無(wú)奈。3、主動(dòng)表達(dá)自己的想法并嘗試寫(xiě)話(huà)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情地朗讀課文并體會(huì)詩(shī)歌。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容并表達(dá)內(nèi)心愿望。教學(xué)方法：談話(huà)引導(dǎo)法、舉例法、演示法、強(qiáng)調(diào)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、自主想象、模仿練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：課前一吟談話(huà)導(dǎo)課：孩子們，通過(guò)上節(jié)課地學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的孩子和他想象的好爸爸，你們段歡嗎？這節(jié)課咱們繼續(xù)來(lái)了解他，好不好？（板書(shū)課題）那今

8、天表現(xiàn)突出的學(xué)生都會(huì)贏得老師準(zhǔn)備的小禮物，孩子們，加油呦！首先孫老師想先看看上節(jié)