等我也長(zhǎng)了胡子1

《等我也長(zhǎng)了胡子1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、13、等我也長(zhǎng)了胡子金刀峽中心校汪興會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡怎樣的爸爸。3、能大膽地表達(dá)自己的意愿并寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)寫(xiě)生字，理解詩(shī)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的感情，說(shuō)出自己的心愿。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌的錄音帶。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天我們一起去認(rèn)識(shí)一位和你們年齡差不多大的孩子，好嗎？他呀可是一個(gè)有意思的孩子，最喜歡奇思妙想呢！瞧，靜靜的夜

2、晚來(lái)臨了，他進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，閉上眼睛，跟老師一起數(shù)，睜開(kāi)眼睛，看看他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（課件出現(xiàn)爸爸長(zhǎng)胡子的圖片，老師說(shuō)：我長(zhǎng)了胡子，是一個(gè)爸爸了，我有一個(gè)小小的孩子，就像我現(xiàn)在這么大）師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，他夢(mèng)見(jiàn)了什么?二、初讀課文1、學(xué)生自讀師：哦，原來(lái)他夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)大了,長(zhǎng)了胡子,當(dāng)上爸爸啦！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首有趣的兒童詩(shī)《等我也長(zhǎng)了胡子》，一起讀讀題目。請(qǐng)你們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)92頁(yè)，自由地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順課文，把帶小紅帽的漢字娃娃多讀幾遍。2、檢查自讀，隨文識(shí)字（1）抽生讀第一小節(jié)，讀詞語(yǔ)“

3、胡子”，并引導(dǎo)孩子理解這個(gè)詞語(yǔ)。（2）讀第二小節(jié)，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)“蜘蛛、螞蟻”，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng)，學(xué)習(xí)生字“險(xiǎn)、搬、喊”，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“喊”字并擴(kuò)詞。理解“喊”的意思（3）讀第三小節(jié)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“瞪”并通過(guò)表演理解意思，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字“事”、半包圍結(jié)構(gòu)的字“趣”。（4）讀第四小節(jié)，認(rèn)讀生字“教、句、騙”，并讓學(xué)生尋找方法識(shí)記“騙”，然后讓學(xué)生比較“遍、騙”，同時(shí)讓學(xué)生理解“先。。。。。。再。。。。。?！辈⒛苡盟f(shuō)話(huà)。三、細(xì)讀課文，讀中感悟1、請(qǐng)你們一邊讀一邊想：“我”當(dāng)上了爸爸，都做了些什么

4、？（全班交流。板書(shū)：探險(xiǎn)、講故事、去動(dòng)物園）2、指導(dǎo)讀好課文2—4小節(jié)。師：誰(shuí)愿意先來(lái)讀讀你最感興趣的小節(jié)？（順學(xué)而導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)）交流：（一）探險(xiǎn)：請(qǐng)學(xué)生讀第二小節(jié)，告訴老師爸爸帶孩子去看了些什么？然后指導(dǎo)讀。（二）講故事：師：這一節(jié)爸爸給孩子講的是怎樣的故事？（有趣的故事）理解“有趣”，還讓孩子說(shuō)說(shuō)講了哪些有趣的故事。指導(dǎo)朗讀。（三）去動(dòng)物園：師：他們?nèi)?dòng)物園干什么呀？是同時(shí)做的兩件事嗎？請(qǐng)學(xué)生找出表示事情順序的詞語(yǔ)然后再練習(xí)用“先……再……”說(shuō)話(huà)。3、師：是呀，當(dāng)個(gè)爸爸可真辛苦，不僅要工作，還跟孩子去

5、探險(xiǎn)，給孩子講故事，帶孩子去動(dòng)物園，你覺(jué)得這個(gè)爸爸怎么樣？我們就做個(gè)好爸爸，給孩子帶去快樂(lè)吧!起讀讀2-4小節(jié)。4、師：多好的爸爸呀！引讀第二、三、四小節(jié)的最后一句。師：孩子要去探險(xiǎn)，我一定不打著他的屁股喊：（生讀）“喂，別往上爬！”師：孩子要聽(tīng)故事，我一定不對(duì)著他吹胡子瞪眼睛：（生讀）“去去，我忙著呢！”師：孩子要去動(dòng)物園，我一定不老是騙他說(shuō)：（生讀）“等等，下次再去吧！”5、這樣的爸爸確實(shí)讓人羨慕呀！我們?cè)侔堰@三句話(huà)送回詩(shī)中，一起有感情地讀一讀2-4小節(jié)。爸爸還想和孩子說(shuō)話(huà)呢！公雞打鳴，太陽(yáng)出來(lái)了，（

6、5）師：哦！這是孩子做的夢(mèng)呀！原來(lái)他和你們一樣，是個(gè)聰明又可愛(ài)的娃娃呢！他連做夢(mèng)都想擁有一個(gè)這樣的好爸爸。齊讀最后一節(jié)三、拓展延伸，品德教育師：你們的爸爸、媽媽是天底下最?lèi)?ài)你的人，也許他們滿(mǎn)足了你的愿望，也許他們沒(méi)有理解你的想法，今天回到家里把今天學(xué)的這首小詩(shī)讀給爸爸、媽媽聽(tīng)聽(tīng)，也可以用上“我要跟他、我要給他、我要帶他”這樣的句式。）大膽地對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)出你的愿望來(lái)，我想他們聽(tīng)了以后，將會(huì)做一個(gè)更受你們歡迎的好爸爸、好媽媽?zhuān)『⒆觽?，用眼觀察很重要，用耳傾聽(tīng)也很重要，可用心思考更重要。明天我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。