小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

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1、小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機會，讓我把平時工作中的一點感受和大家在這里交流一下，只是在平時工作中的一點感受。小學(xué)畢業(yè)班即將進入復(fù)習(xí)階段?？v觀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，知識點多，而且分散，復(fù)習(xí)工作千頭萬緒，復(fù)習(xí)時學(xué)生會感到枯燥無味。但這畢業(yè)班數(shù)學(xué)后期的總復(fù)習(xí)是整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)的全部數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)性的回顧。如何利用剩余不多的時間，使學(xué)生囊括所有知識，并能融會貫通，實乃當(dāng)務(wù)之急。下面我交流一下我過去畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作中的幾點做法。一、強化教育管理1?

2、強化學(xué)生思想教育六年級學(xué)e即將畢業(yè)，因此，我們注重了對學(xué)牛進行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常規(guī)教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，鼓足勇氣。2?強化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)我們在復(fù)習(xí)中以“兩個有效”為準繩，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)訓(xùn)練要質(zhì)量。要求每個學(xué)生建立錯題集和精題庫，將每次考試或訓(xùn)練中的錯題進行整改，找出做錯的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯誤；將平時學(xué)習(xí)和每次考試或訓(xùn)練中的典型題冃分類收集起來，這樣便于學(xué)生積累知識和提高知識丿貞量。3?強化待進生轉(zhuǎn)化工作制定待進生的幫扶

3、辦法，征對學(xué)生的不同情況，突出重點，突破難點。在班上組織一幫一活動，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生共同進步，共同提高。二、明確小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。3、查漏補缺。結(jié)合我校六年級學(xué)生學(xué)情實際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過

4、程要彌補知識上掌握的缺陷。4、進一步提高能力。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。三、結(jié)合實際制定總復(fù)習(xí)計劃畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的，有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率。第一階段一一系統(tǒng)復(fù)習(xí)：教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容，以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中，要充分

5、利用教材，合理組織內(nèi)容，適當(dāng)滲透，拓展知識面。第二階段一一做小升初樣題，有留必批，有批必改。教師及時批改學(xué)生作業(yè)掌握情況，跟蹤反饋信息，查漏補缺到位。第三階段一一平行復(fù)習(xí)（專題訓(xùn)練）由于時間原因，第二階段復(fù)習(xí)與第三階段同時進行，故稱平行復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練：1、計算（1）口算（2）解方程和解比例（3）混合運算（4）列式計算（5）兒何圖形周長、面積、表面積、體積計算2、解決問題（1）復(fù)合應(yīng)用題（路程、工程、單價）（2）列方程解應(yīng)用題（3）分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題（4）用比例解應(yīng)用題。（5）幾何圖形方面的方法：搜集以上類型的題目，可出每

6、FI—題題目，合理利用學(xué)牛?的課余時間，當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，訓(xùn)練學(xué)生的計算能力和解決問題的能力，以此提高教學(xué)質(zhì)量。第四階段：模擬測試。及時批改，及時反饋，掌握情況，查漏補缺。四、復(fù)習(xí)措施1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四

7、則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又耍培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行多次的過關(guān)練習(xí)；（2）在量的計量和兒何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實；（4）其它的在復(fù)習(xí)過程中穿插進行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。3、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，

8、按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。4、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。5、在平時的訓(xùn)練中特別要注意提醒一那些粗心大意的學(xué)生，考試的吋候就是把計算題弄錯，導(dǎo)致失分嚴重。并且想問題