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《小學畢業(yè)班數(shù)學復習經(jīng)驗交流.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學畢業(yè)班數(shù)學復習經(jīng)驗交流北關(guān)小學趙文瑞目前小學畢業(yè)班已經(jīng)進入復習階段?？v觀小學數(shù)學教材，知識點多，而且分散，復習工作千頭萬緒，教師復習時學生會感到枯燥無味。但這畢業(yè)班數(shù)學后期的總復習是整個小學數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)。總復習的成功與否，很大程度上是關(guān)系到學生的畢業(yè)成績，更是關(guān)系到學生學習能力的提高。畢業(yè)復習是對小學的全部數(shù)學知識進行系統(tǒng)性的回顧。復習效果的好壞，復習質(zhì)量的高低，與教師對教材的內(nèi)容的理解，對學生掌握知識的狀況，對復習方法的選擇和復習內(nèi)容的設計，以及學生復習的興趣有關(guān)。如何利用剩余不多的時間，使學生囊括所有知識，并能融會貫通，實乃當務之急。下面我交流一下我在畢業(yè)班
2、數(shù)學復習工作中的幾點做法。一、構(gòu)建知識體系，制訂合理的復習計劃。數(shù)學知識有其自身的特點，那就是前后知識聯(lián)系緊密。在復習時，緊緊抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把前后知識串聯(lián)或并聯(lián)起來，幫助學生形成知識網(wǎng)絡。當然也可以用圖表、方框圖等形式表示出來，使學生所學的知識網(wǎng)絡化。這樣可以把教材濃縮成精華，減輕學生的記憶負擔，達到事半功倍的效果。合理的總復習計劃能保證總復習的順利進行，讓學生通過這次復習更好的掌握小學數(shù)學知識。所以，計劃要結(jié)合學生實際和教材，合理制定。制定的計劃要有重、難點及側(cè)重點，并要根據(jù)學生情況去設計。二、抓好班級兩頭，提升整體水平。3復習階段，常會出現(xiàn)差生覺得太難，接受不
3、了，優(yōu)生覺得太簡單，無心聽課，使得部分同學產(chǎn)生厭學情緒，很大程度上影響了復習效果，所以我們在復習時既重視對差生的輔導與訓練，又注重培養(yǎng)優(yōu)生的分析、概括能力。利用課余和課間輔導差生，側(cè)重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學教學的基本要求。對于優(yōu)生，有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進一步發(fā)展他們的思維靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。在培優(yōu)補差的同時也注重激活中等生，以此來推進整個班級教學質(zhì)量的提高。三、進行各項過關(guān)，提高綜合能力。復習期間，抓好各項過關(guān)是我們學校多年來一直堅持的做法。即依據(jù)大綱和教參的要求
4、，精心出題，做好口算、筆算、應用題三項基本題的過關(guān)工作。及時獲得動態(tài)信息，掌握第一手資料，加強檢測，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時鞏固。要充分提高學生的口算計算能力、綜合解題能力、驗算檢驗能力、科學決策能力。使每個學生都能最大程度掌握基礎知識，力求人人過關(guān)。四、資源共享，團結(jié)協(xié)作團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是一個部門、一項工作取得成績的先決條件。復習備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。資源共享，團結(jié)協(xié)作一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。每周我們都組織數(shù)學教師業(yè)務學習，在一起探討教學中的困惑，坦誠交流，相互學習，協(xié)作擬定練習題等等。另外，我們還利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，經(jīng)常在網(wǎng)上查找和下載有關(guān)資料，把
5、自己的教學緊密地和網(wǎng)絡聯(lián)系在一起，這樣不僅快捷方便，而且同時還能和網(wǎng)絡上的同仁一起共同探索，打開了局限于一所學校幾個人或幾十個人的局面，開擴了視野，使自己的教育和教學工作得到了提高。五、加強家校聯(lián)系，形成教學合力。我們學校的生源主要是岱林、長寨兩村外加甲晃村的部份學生，學生家長多數(shù)忙于打工，加上家長自身能力有限，對學生學習的關(guān)愛甚少。所以要加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家長會的功能，曉之以理，形成合力，整合各方面的教育資源，推進學生整體素質(zhì)以及教學質(zhì)量的提高。平時我們教師經(jīng)常下隊與家長聯(lián)系，交流孩子在家在校的表現(xiàn)，使家長隨時了解孩子，關(guān)注孩子。從教育孩子如何做人入手，再談如何學習。通
6、過和家長的溝通使家長的觀念和教育方法有了很大轉(zhuǎn)變，家長的素質(zhì)和能力有了很大提高。家長都迫切流露出要在小學的最后階段與教師密切配合，力爭最大程度提高孩子成績的愿望。試問如果有這樣一群認真負責的家長的支持與協(xié)作，我們的教學質(zhì)量還能不提高嗎？各位領(lǐng)導，各位同仁，讓我們在最后一個月的時間里共同努力，使我們的孩子在畢業(yè)考試中取得最佳成績。33
