課堂節(jié)點說明_程淑光_小學數(shù)學_年月日

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1、《年月日》課堂實錄教學目標：1?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過觀察年歷，認識時間單位年、月、FI,掌握年、月、日之間的關系；知道大月、小月，平年、閏年，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。2.經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過程，培養(yǎng)學生認真觀察、歸納概括的能力。3.通過教學，使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生愛科學，珍惜時間，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維品質(zhì)。教學重點：認識吋間單位年、月、日，掌握它們之間的關系。教學難點：閏年的出現(xiàn)規(guī)律及判斷方法。教學準備：PPT課件，不同年份的年歷卡片，觀察年歷記錄單。教學過程：一、謎語導入，揭示課題（0?1分15秒）師：同學們

2、喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師給大家出一個謎語，聽好了：看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆匆過，不見奔回頭。（時間）師：那你知道表示時間的單位都有哪些嗎？（指名說）師：其實吋間單位還有很多，而剛才大家提到的吋、分、秒、年、月、日是我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)常用到的，這節(jié)課我們就重點來研究時間單位：年月日（板書課題）【設計意圖：通過猜謎語引起學生的注意力，激發(fā)興趣，進而詢問孩子知道的時間單位都有哪些？在回顧時間單位的基礎上引出課題。】二.借助年歷，探究新知（1分16秒?34分40秒）1?初步感知年月日。（1分16秒?3分40秒）ffi：關于年、月、日的知識，你都有哪些了

3、解？誰愿意把你知道的講給大家聽一聽！（學生說一說。）師：能告訴大家你是怎么知道的嗎?生:……師：大家真厲害，知道這么多有關年月日的知識，看來數(shù)學和我們的生活真的是密切相關。那同學們剛才所說的是否正確？除此之外，還有哪些我們不了解的知識呢？相信通過這節(jié)課的學習你一定會收獲更多。師：我們先一起了解一下年月日的來歷，看屏幕：講解：最大的是太陽，其次是地球，最小的是月亮。地球繞著太陽轉(zhuǎn)，同時它也在自轉(zhuǎn)，月亮繞著地球轉(zhuǎn)，看一下它們的運行軌跡。地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈的時間大約是一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈大約一個月，地球自轉(zhuǎn)一周的吋間大約是一日。這是科學上對一年、一月、一日的規(guī)定

4、。【設計意圖】這一環(huán)節(jié)我注重對學生學情的關注，通過讓學生交流自己對年月日的了解，從而了解學生的認知起點。借助太陽、地球、月亮運行軌跡的動畫視頻，讓學生了解年月日的來歷，豐富學生對年月日的認識。2.認識年歷，了解年和月、月和日的關系。（3分41秒-13分19秒）師：那年、月、日之間乂有著怎樣的關系呢？下面我們就從你桌子上的這張卡片展開研究。知道它叫什么嗎？它記錄的是一年中每一天的信息，所以叫年歷，跟老師一起說一遍?，F(xiàn)在請同學們仔細觀察你的年歷卡，把你的發(fā)現(xiàn)寫在記錄單上。師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽？第一條誰來說。生1：我研究的是年，我發(fā)現(xiàn)一年有12個月。師

5、：其他同學研究的年份和他一樣嗎？你們的年歷上…年有幾個月呀？看來不管哪一年都有12個月。（板書：一年有12個月）師：誰來匯報第二條？生2：根據(jù)每月天數(shù)的不同，可以把這些月份分為3種情況：有31天的，有30天的，還有28天的。（板書：31天30天28天）師：你們也和他一樣嗎？（有29天的）師：第三條誰來匯報？根據(jù)學生匯報板書：31天：1、3、5、7、8、10、12月30天：4、6、9、11月28天（或29天）：2月師：誰的2月是29天，看來28天或29天的都是2月。除了2月的不同，你們和他一樣嗎？看來大家都是按著從1月到12月的順序依次觀察的，這樣觀察有什么

6、好處？（不遺漏）的確，有序觀察是學習數(shù)學的一種好方法。【設計意圖】借助年歷卡讓學生自主研究，在自主探索中獲得知識，體現(xiàn)了學生的主體性。在這個環(huán)節(jié)，我設計了一張記錄單，意圖是讓學生能針對問題進行觀察，在觀察時不至于太盲目而無從下手。接著通過匯報交流，引導學生進一步理清年和月，月和日的關系。3?認識并記憶大月、小月（13分20秒?22分28秒）師：大家看黑板，我們根據(jù)每個月天數(shù)的不同把一年的12個月分成了3種情況。通常，我們把有31天的月份叫做大月。數(shù)一數(shù)一年有幾個大月？（7個）我們把有30天的月份叫做？（小月）?？纯匆荒暧袔讉€小月？（4個）一年中除了7個大月

7、和4個小月外，還有一個特殊月份是？（2月）師：現(xiàn)在請同學們伸出手來在你的年歷上指一指：大月有一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月。小月有四月、六月、九月、十一月。師：通過年歷，我們發(fā)現(xiàn)，無論哪一年，大月都是這七個月（指黑板），小月都是這四個月（指黑板），不看年歷，咱們能不能想個辦法來快速記住哪兒個月是大月，哪幾個月是小月呢？都動動腦筋想一想，誰有好辦法？（指名發(fā)言）根據(jù)學生的發(fā)言，介紹兩種記憶法：（1）歌謠記憶法課件出示：一三五七八十臘，三十一天永不差；四六九冬三十天；師：趕快自己讀一讀，兒歌中有不明白的地方嗎？（臘表示12月，冬表示11月）師：一起

8、把歌謠讀一讀。怎么感覺這首兒歌不太完整??！這…句記大月，這一句記小