小班教案-耿麗卿

《小班教案-耿麗卿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：糖怎么不見(jiàn)了活動(dòng)目標(biāo)：1?能對(duì)糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，并愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2?能用攪拌的方法觀察溶解的過(guò)程，及口味前后變化。3?愿意積極探索，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入猜猜你品嘗的是什么。老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料（白開(kāi)水、糖水）師：今天老師帶來(lái)了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的？師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你喝到的飲料是什么

2、味道的？為什么有的是甜的有的是沒(méi)有味道的？那你有沒(méi)有在里面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了？二、開(kāi)始1?教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察糖溶解的現(xiàn)象。（1）先讓幼兒大膽猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無(wú)味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會(huì)發(fā)生什么變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請(qǐng)幼兒再次品嘗水（變甜）(3)請(qǐng)幼兒交流表達(dá)自己的想法。教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見(jiàn)了，這個(gè)過(guò)程就叫做溶解，我們的水就會(huì)變甜。2?請(qǐng)幼兒自己操作。(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

3、還有什么東西會(huì)溶解？(2)師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來(lái)試一試？(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。(3)幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。三、結(jié)束師：在我們H常綸活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來(lái)告訴我們的好朋友，好不好？設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，科學(xué)課糖不見(jiàn)了在幼兒充滿好奇心之時(shí),讓幼兒感知溶解的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的&活知識(shí)充滿興趣。兒童有調(diào)查和探究的本能

4、，探究是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)。3?4歲的幼兒無(wú)意注意占只要地位，認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，幼兒觀察事物缺乏整體性,較隨意，只能直接的、簡(jiǎn)單的表面化的認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。對(duì)身邊的事物具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意自己動(dòng)手探究，同時(shí)，愿意與老師、同伴用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子描述自己的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，利用幼兒活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，密切聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，能夠較大限度的激發(fā)幼兒的探究欲望，使她們感受科學(xué)和探究的過(guò)程和方法。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。本活動(dòng)是中班科

5、學(xué)課《糖怎么不見(jiàn)了》在孩子充滿好奇心之時(shí),讓孩子感知溶解的現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子的豐活知識(shí)充滿興趣?！缎戮V要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系孩子的實(shí)際牛?活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了物體在水中的”溶解”現(xiàn)象，作為孩子科學(xué)教育內(nèi)容，在活動(dòng)中我為孩子提供了豐富的可操作的材料，為每個(gè)孩子都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，通過(guò)引導(dǎo)孩子積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)了孩子合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，提供給孩子實(shí)

6、踐操作機(jī)會(huì)，既滿足孩子動(dòng)手操作探索的欲望，又能在活動(dòng)中讓孩子充分的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：孩子在活動(dòng)中觀察溶解過(guò)程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了孩子對(duì)日常乞活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。該活動(dòng)屬于現(xiàn)象觀察類活動(dòng)。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，”溶解”現(xiàn)象既無(wú)法理解的，又是容易觀察的。該活動(dòng)立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)綸過(guò)程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過(guò)自己的想象來(lái)尋求解釋,對(duì)于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的。