小學音樂《學戲曲》教案

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1、小學音樂《學戲曲》教案教學目標：通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識，激發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術。了解京劇行當?shù)姆诸愐约氨硌莸奶攸c。欣賞《生旦凈末丑薈精粹》，進一步準確把握各行當演唱特點；通過欣賞、模唱感受體驗京劇藝術的深厚文化底蘊。教材分析：京劇的唱腔屬于板腔體，以對稱的上下句作為唱腔的基本單位，在此基礎上，按照一定的演變原則，形成各種不同的板式，京劇以西皮和二黃為主要唱腔。讓學生了解京劇四大行當，四功五法，四大名旦等基礎性知識。教學方法：聽賞結合教學用具：多媒體教學課時

2、安排：1課時教學過程：一、隨京調(diào)歌曲《唱臉譜》音樂進教室。二、導入新課。1、通過剛才這段音樂，大家知道今天老師要給大家講解什么內(nèi)容了么？2、我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？今天老師給大家?guī)韼椎佬☆}目考考大家，讓我們一起來走近京劇。3、學生回答京劇的有關知識，當學生回答到相關的主題時教師馬上加以詳細的說明介紹。例如：“四擊頭”鑼鼓經(jīng)。三、京劇的形成。1、總結：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個初步的認識，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？2、但是京劇的真正源頭卻是安徽，講解京

3、劇形成，及四大徽班進京故事。四、京劇四大行當?shù)慕榻B（播放微課堂《四大行當》）。1、媒體演示，教師講解。京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑?！吧币话阒改行匝輪T，在每個行當里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生。播放老生唱段《此時間不可鬧笑話》，“旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦，播放花旦唱段《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》?！皟簟眲t是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。播放包公唱段《駙馬不必

4、巧言講》，“丑”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。播放文丑唱段《法門寺》。2、逐一欣賞京劇視頻，讓大家進一步了解京劇各個行當及表演特色。五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式。1、講解。京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？唱：演唱。念：念白，具有音樂性，象唱歌。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。打：打斗時的表演動作。1、欣賞《賣水》片段，請生分辨四大功夫。2、老師今天帶來

5、了一個很精彩的片段《賣水》，在這個片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫。3、請生學一學動作，形式多樣的參與。在這場戲中，我們看到了很多精彩的表演，人說“臺上三分鐘，臺下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺下用汗水和淚水換來的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請大家都來露一手如何？請一生出來，并用京劇的旁白邀請另一位同學，其他的學生還是做票友，營造氣氛。媒體展示賣水唱段中的念白部分，大家一起練習，體會京韻念白。六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學生對京劇的

6、自豪感。京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時代的進步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲,象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，因此京劇被外國人稱為東方歌劇，補充欣賞《馬洪亮探親又回來》《都有一顆洪亮的心》《智斗》等片段。同學們可在課外多聽，多看，多學，為宏揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術岀一份力。七、總結本課1、媒體出示板書。2、以提問的方式總結。八、下課。