語文導(dǎo)學(xué)案模版

語文導(dǎo)學(xué)案模版

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1、課題:1?《綠葉的夢》課時:第一課時編號:4001課型:新授課編寫:評價使用日期學(xué)習目標:1、我要掃清文字障礙,初步理解課文內(nèi)容。2、我能理解“啟蒙、匯攏、曠野、洋溢”等詞語。3、我能正確、流利地朗讀課文。預(yù)習導(dǎo)航:1、情景導(dǎo)入:(搜集各種樹葉)(1)分組出示搜集來的樹葉,講一講樹葉的名稱。(2)朗讀課題,課題質(zhì)疑:2、初讀課文:(1)輕聲讀課文,標出本課生字,標出自然段序號。(2)借助拼音讀生字,查字典,理解生字、生詞。①我要把易錯字再寫寫。②我能將生字分類平舌音:()翹舌音:()前鼻音:()后鼻

2、音:()其它字:()③我能為每個生字口頭組詞。①我想多積累些像“廣闊的田野”這樣的詞語,課文中類似的詞語有:3、再讀課文我能理解每個自然段寫了什么。在自然段中找關(guān)鍵句子或字詞劃“”線。合作探究:1、對學(xué):同桌互相朗讀課文,并糾正發(fā)音。要求讀準字音,不添字、漏字。2、組學(xué):小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段落或語句。比一比,誰讀得好。3、群學(xué):①小組內(nèi)交流各自然段寫了什么后,再派代表全班交流展示,明確段意。②討論:課文主要寫了什么內(nèi)容?展示交流:1、小組內(nèi)交流各自然段寫了什么后,再派代表全班交流展示,明

3、確段意。2、課文主要寫了什么內(nèi)容?教師點撥:練習反饋:1、查字典?!岸尽弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)的字,共()畫。第六筆是(),在字典里它有4種解釋:⑴對生物體有危害的性質(zhì),或有這種性質(zhì)的東西;⑵毒品;⑶用有毒的東西使人或物體受到傷害;⑷毒辣,兇狠。課文中“解毒”的毒字的意義應(yīng)選()o2、比一比,再組詞。陳()成()憶()崗()陣()戒()億()剛()3、句子訓(xùn)練。⑴我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)。我們也少不了刺傷手腳。用關(guān)聯(lián)詞語連成_句話:⑵我們把收集到的樹葉做成標本。改成“被”字句:⑶毛栗子、酸棗樹的尖刺兒幾乎差點兒在

4、每人身上都留下過傷痕。修改病句:自我評價(反思):課題:1?《綠葉的夢》課時:第二課時編號:4002課型:新授課編寫:評價使用日期學(xué)習目標:1、學(xué)習1—6自然段內(nèi)容;2、理解課文中重點句子的意思,說說童年的“我”為什么對綠葉那么著迷;3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、說說童年有什么有趣的故事,跟同學(xué)們一起分享快樂。預(yù)習導(dǎo)航:1、用自己喜歡地方式讀課文第1自然段?;卮鹨韵聠栴}:①我讀懂了:②作者童年的玩具有:③樹葉讓作者著迷的原因是:2、有感情地朗讀其它自然段。要求:正確、流利、有感情。3、重點讀

5、第5自然段。①用“”劃出比喻句。把比作O②找出描寫忙碌又歡快的場面的動詞:③我想積累些描寫顏色的詞語:④我想積累些描寫形狀的詞語:4、根據(jù)以上內(nèi)容,試背第5自然段。5、選擇自己喜歡的段落,有感情地朗讀。合作探究并展示交流:1、對學(xué):預(yù)習導(dǎo)學(xué)2,互相評價朗讀情況是否達到要求。2、小組學(xué):預(yù)習導(dǎo)學(xué)第3題。3、群學(xué):預(yù)習導(dǎo)學(xué)第1題。教師點撥:拓展提升:1、說說童年有什么有趣的故事,跟同學(xué)們一起分享快樂。2、知識積累:其他植物葉子的形狀和它的神奇功效。練習反饋:1、檢查背誦第5自然段情況。2、詞語積累()的

6、樹木()的河邊()的田野()的大樹()叢林()項鏈3、課文為什么不用“我愛綠葉”而以“綠葉的夢”為題?自我評價(反思):

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