[方案]現(xiàn)代教育技術(shù)為語文教學(xué)插上騰飛的翅膀

《[方案]現(xiàn)代教育技術(shù)為語文教學(xué)插上騰飛的翅膀》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、現(xiàn)代教育技術(shù)為語文教學(xué)插上騰飛的翅膀淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村初中語文課堂的發(fā)展和運(yùn)用摘耍：應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，博得了廣大教師的青睞，但事實(shí)上，大多數(shù)老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，特別是語文教師面臨較大的閑難，這既需要硬件的投入，更需要“軟件'‘的建設(shè)，只有走出語文教學(xué)小濫用、亂用的課區(qū)，找準(zhǔn)屮學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代教冇技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，才能有效地激發(fā)師生的積極性，使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本帖中走出來，使學(xué)生從“苦學(xué)”走進(jìn)“樂學(xué)”，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體小學(xué)語文人類

2、社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)空,現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與應(yīng)用，是新世紀(jì)學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。它給教學(xué)帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，猶如一座架設(shè)在學(xué)牛和教材之間不町替代的橋梁，具有舉足輕重的作用。丿應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)有著事半功借Z效。作為農(nóng)村中學(xué)，更應(yīng)該以現(xiàn)擁有的現(xiàn)代教育技術(shù)軟硬件設(shè)施為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合利用，改變以往過于單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，為農(nóng)村教育注入新的生機(jī)和活力，以更好地促進(jìn)農(nóng)村的繁榮和發(fā)

3、展。卜?面我就學(xué)校實(shí)際，結(jié)合語文教學(xué)談?wù)勎覀冞\(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)的體會(huì)：一、愛你沒商量當(dāng)前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教冇技術(shù)的應(yīng)用，已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了巨大而深刻的的影響。多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的龍頭，在輔助語文教學(xué)吋，以集文字、聲音、圖像、影像融于一體、信息量大的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)語文的興趣，延伸與拓展了教育的時(shí)空，提高了課堂教學(xué)效率,聘得了廣大語文教師和學(xué)生的青睞。君不見每逢公開形式的課，無一不用到現(xiàn)代教育媒體,這也成了老師與專家對(duì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一了。

4、二、愛你很無奈難道老師們都對(duì)這個(gè)技術(shù)駕輕就熟了嗎？事實(shí)上，人多數(shù)老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，特別是語文教師面臨較大的困難：1、不會(huì)做；自己制作水平不高、操作不熟練，電腦老師水平不一，硬件設(shè)施也有差別。上一堂公開課，不是自己通宵達(dá)旦，就是請(qǐng)電腦老師加晚班,有的甚至出高價(jià)請(qǐng)人制作。時(shí)間、梢力、經(jīng)濟(jì)上都不堪重負(fù)，難怪有老師感嘆：“多媒體啊,多媒體，想說愛你不容易。”2、沒時(shí)間做；公開課如此，常規(guī)課上所用的就更有限。語文老帥每天至少要上兩節(jié)課，還要要看兩節(jié)課作業(yè)，花兩節(jié)課備課，還要輔導(dǎo)后進(jìn)生，冇時(shí)接待家長，處理臨時(shí)任務(wù)……

5、花人量時(shí)間學(xué)習(xí)與制作課件就難以實(shí)現(xiàn)。很多學(xué)校都進(jìn)行了老師培訓(xùn)，可全縣高水平的電腦老師（單說課件制作）為數(shù)不多（可能是我孤陋寡聞）。師傅水平欠高，徒弟怎么行？部分學(xué)校不惜血本花大量資金添置的設(shè)備閑置率佼鬲就是不爭的事實(shí)。三、愛你需勇氣現(xiàn)在有了屮學(xué)語文資源網(wǎng)、教冇信息網(wǎng)，而教室里沒有電腦，對(duì)學(xué)生每天而對(duì)的語文課堂教學(xué)而言，就象冇了高速公路而沒冇汽車，和高速公路閑置是巨犬浪費(fèi)一樣，造成了教育資源的巨大浪費(fèi)。為了避免這種浪費(fèi)，學(xué)校積極釆取措施進(jìn)行了多方面的建設(shè)：（一）硬件的建設(shè)近兩年來，V校牢牢抓住教育信息化這一發(fā)展契機(jī)

6、，明確捉出了“讓農(nóng)村孩子受到和城里孩了一樣好的教冇”的辦學(xué)宗旨，并在政府和教冇主管部門的關(guān)心支持下，實(shí)現(xiàn)了教冇裝備的現(xiàn)代化。乘著創(chuàng)建教育“校校通”和建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的東風(fēng)，首先學(xué)校連續(xù)建成了多個(gè)“多媒體實(shí)驗(yàn)小班"、“電子閱覽室”“放映室"等，在每個(gè)班教室裝備了基丁?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)代多媒體設(shè)備，使每個(gè)教室都能實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放……其次,大多數(shù)教師也購買了電腦，語文教師有電腦的占90%以上。（二）信息資料庫的建設(shè)為深化課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，迫切需要人量適合教學(xué)使用的輔

7、助教學(xué)軟件。學(xué)校在改善教育裝備條件的同時(shí)，著手開始建設(shè)語文教學(xué)資料庫和教育信息資料庫,提出了“整體設(shè)計(jì)，分工建設(shè)，統(tǒng)一管理，資源共享”的建庫思路。為此，一方面組織一支市教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師、懂電腦技術(shù)的老師和美術(shù)教師紐成的開發(fā)隊(duì)伍，制作適合課堂教學(xué)的課件，對(duì)全校的課件制作起到引導(dǎo)和示范作用。另一方而充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在“中學(xué)語文資源網(wǎng)”“一三八中聯(lián)合網(wǎng)校''等網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)，通過下載建立了木校的課件制作素材庫；最后，所有資源由專人進(jìn)行管理整合，負(fù)責(zé)將該年級(jí)教師提供的資源進(jìn)行整合后，再傳到教導(dǎo)處備份以便資源共享。語文

8、課本每課內(nèi)容既有整體設(shè)計(jì)，乂有單件素材，隨取隨用，教師們對(duì)課件或者是拿來就用，或者依據(jù)口己的教學(xué)設(shè)計(jì)稍加改動(dòng)即對(duì),老師們變挖空心思做課件為潛心鉆研教材教法，真正從繁重的備課屮解脫了出來?。ㄈ┤肆Y源的建設(shè)為了增強(qiáng)語文老師教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)；了解輔助教學(xué)軟件在語文教學(xué)中的功能及應(yīng)用；提高多媒體計(jì)算機(jī)的基本操作技能和教學(xué)課件的設(shè)計(jì)能力。近兒年來，學(xué)校針對(duì)教師現(xiàn)代教