[教材]慈母情深教學(xué)過(guò)程

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1、第一課時(shí)一、揭題1、母親的愛(ài)，純純?nèi)羲?，綿綿如溪，沉沉似海。今天，就讓我們-?起走近一位普通的母親。（板書(shū)：18慈母情深）2、學(xué)生深情地齊讀課題一一慈母情深。二、自學(xué)課文，整體感知打開(kāi)書(shū)，自瀆課文。讀前先看自學(xué)提示。幻燈出示自學(xué)提示1、自由朗讀課文一次，標(biāo)上自然段序號(hào)。2、劃出以卜?詞語(yǔ)：失魂落魄震耳欲聾毛票龜裂攥詞語(yǔ)所在句子多讀兒遍。3、查字典、詞語(yǔ)手冊(cè)或聯(lián)系上下文理解這些詞。三、檢查自學(xué)情況，交流自學(xué)體會(huì)1、讀讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)（失魂落魄毛票龜裂）的意思。再齊讀這些詞所在的句子。2、從這些詞中你了解到哪些信息？3、齊寫(xiě)“攥”字，做一個(gè)攥緊的動(dòng)作試試看。讓我們齊讀這句

2、話：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……四、細(xì)讀課文，鎖定形彖1、“鼻子一酸”是什么樣的感覺(jué)？母親給了我錢買書(shū)，我為什么不高興，反而會(huì)“鼻子一酸”呢?（母親苦）2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，勾畫(huà)你找到的重點(diǎn)詞句，多讀，寫(xiě)上自己的體會(huì)。3、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)交流（1）、我來(lái)到母親工作的地方，七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。“欲”是什么意思？你聽(tīng)到過(guò)震耳欲聾的聲音嗎？什么感覺(jué)？（齊讀）這樣的噪聲僅僅是一天嗎？看到自己的母親在這樣一個(gè)令人煩躁的環(huán)境里日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作，你心里是什么滋味？（學(xué)生體會(huì)，齊讀）［板書(shū):工作環(huán)境差］過(guò)渡：你述找到了哪些句子？（2）、我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)

3、，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。（瘦弱、辛勞）極其瘦弱是母親外貌描寫(xiě)。這么瘦弱的脊背，仿佛在告訴我們什么？“極其瘦弱”、“脊背彎曲”、“頭湊近”（承受生活重?fù)?dān)，辛苦勞作）。極其瘦弱的脊背彎曲著，令人心碎。（3）、背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……誰(shuí)的背直起來(lái)了？誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了？誰(shuí)看著“我”？（母親）能把它改成“我的母親，背直起來(lái)了。我的母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親用一雙疲憊的眼神望著我”嗎？（用原文的話仿佛能看到那個(gè)鏡頭在緩慢移動(dòng)，這就是特寫(xiě)。這個(gè)句子是倒裝句）（齊讀，讀

4、慢一些）（板書(shū)：特寫(xiě)）“我”看到了怎樣的背？記憶中母親的背是什么樣的？那是一張?jiān)鯓拥哪?，又是一雙怎樣的眼睛啊？（齊讀）母親啊母親，我的母親。您挺直的背哪去了？您紅潤(rùn)的臉哪去了呀？還有您炯炯的雙眸又哪去了呀？（辛苦勞作養(yǎng)家糊口……）這般勞累的母親讓你感到了——（心酸、心疼、更有深深的敬意）再一次齊讀這個(gè)句子。（4）母親掏衣兜，掏出一卷揉的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。哪個(gè)重點(diǎn)詞？（龜裂）說(shuō)說(shuō)你的感受？（5）、母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……（辛勞、爭(zhēng)分奪秒、堅(jiān)強(qiáng)）讀著，讀著，哪個(gè)詞跳入你的腦海，（立刻），“立刻”出

5、現(xiàn)了幾次?四個(gè)“立刻”可以用一個(gè)什么詞來(lái)表示？（爭(zhēng)分奪秒）再讀讀這段話。母親為什么要爭(zhēng)分奪秒地工作？母親真的不會(huì)累、不需要休息嗎？讓我們?cè)賮?lái)看一段文字。（課件出示補(bǔ)充資料）我以為母親天生成就是那樣一個(gè)勞碌不停而又不覺(jué)累的女人。我以為母親是累不垮的。其實(shí)母親累垮過(guò)多次。在夜深人靜的時(shí)候，在我們做夢(mèng)的時(shí)候，好幾回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會(huì)連她自己也不可思議地掙扎了起來(lái)，乂去上班……般刺著同學(xué)們，請(qǐng)用心體會(huì)這些句子，想想哪些詞語(yǔ)像一根根鋼針你的心？哪些地方猶如一把小鋰子，撕扯著你的心？哪些地方讓你的心沉甸甸的？哪些地方讓你的眼眶濕漉漉的?與

6、其說(shuō)母親是在掙錢，不如說(shuō)母親是在“拼命”?？纯茨赣H的工作環(huán)境：（齊讀）七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?？纯茨赣H累成什么樣了？（齊讀）背宜起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地果著我，我的母親……再看看母親為了養(yǎng)家糊口是怎樣的爭(zhēng)分奪秒：（齊讀）母親說(shuō)完，立刻乂坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……再一次有感情的齊讀課題——《慈母情深》過(guò)度：這節(jié)課就先上到這，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)探討作者的情感和一些寫(xiě)作方法。第二課時(shí)一、回讀課文，拓展意象（1）面對(duì)如此憔悴、疲憊，甚至可憐的母親，我卻來(lái)向她要錢，要她辛

7、辛苦苦掙來(lái)的血汗錢，要她累死累活一天也掙不來(lái)的一元五角錢。我猶豫了，我冇點(diǎn)說(shuō)不出口了，請(qǐng)大家拿起書(shū)，老師和你們合作讀課文。母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？”“我”“有事快說(shuō)，別耽謀媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說(shuō)出“要錢”兩個(gè)字，可是竟然說(shuō)出來(lái)了！“要錢干什么？”“買書(shū)……”“多少錢？”“一元五角……”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊的一個(gè)母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”你怎么理解這些句子？（我的母親和其他的母親……）填：母親將錢（）地塞給我。母親塞的僅僅是錢嗎，你怎么認(rèn)為？（一個(gè)“塞