“手舞心語(yǔ)”手語(yǔ)社申請(qǐng)書(shū)

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1、尊敬的學(xué)生處、院團(tuán)委：您們好！首先非常感謝您們抽出寶貴的時(shí)間來(lái)審閱這份申請(qǐng)書(shū)。有一種語(yǔ)言，雖無(wú)聲，卻優(yōu)美得可以震撼人的心靈；也是這種語(yǔ)言，雖優(yōu)美卻常常被人遺忘與拒之門(mén)外，因?yàn)樗c健全人的社會(huì)格格不入，這種語(yǔ)言便是手語(yǔ)。健全人有健全人的文化體系，同樣，聾人也有聾人的文化體系。它們不應(yīng)是互相對(duì)立或是誰(shuí)去適應(yīng)誰(shuí)的問(wèn)題，而應(yīng)是相互促進(jìn)，共同發(fā)展。因?yàn)槭澜绫揪褪且粋€(gè)多元的社會(huì)，這也是社會(huì)文明的一個(gè)標(biāo)志。手語(yǔ)是聾人文化的核心。它是聾人用手勢(shì)表達(dá)思想，進(jìn)行思維的一種工具。手語(yǔ)又是一種藝術(shù)享受，可以學(xué)到很多關(guān)于手語(yǔ)的歌曲和舞蹈,帶有

2、極強(qiáng)的觀賞性和感人性。現(xiàn)在，越來(lái)越多的國(guó)家確立了手語(yǔ)的語(yǔ)言地位，聾童的手語(yǔ)都被納為聾人學(xué)習(xí)的第一語(yǔ)言，例如，在美國(guó)加勞德特大學(xué)，手語(yǔ)是用于教學(xué)忽然交際的第一語(yǔ)言；在挪威，聾人手語(yǔ)已作為一種獨(dú)立的語(yǔ)言納入教育法；在瑞士，聾兒在嬰幼兒期其家庭成員就會(huì)得到手語(yǔ)幫助。眾多的實(shí)驗(yàn)證明，手語(yǔ)，一種過(guò)去被人們所遺忘的語(yǔ)言，而如今越來(lái)越被人們所認(rèn)可，所接受，所尊重。但當(dāng)聾人走上社會(huì)，仍然處于一種被孤立的狀態(tài)，因?yàn)槲覀儾欢麄兊恼Z(yǔ)言，而他們也聽(tīng)不到我們的語(yǔ)言。因此我需要學(xué)會(huì)基本的手語(yǔ)，在緊急的時(shí)候我們可以明白他們的意思，而不是干著急。

3、推動(dòng)手語(yǔ)的普及和大眾化，不僅可以豐富校園課余活動(dòng)，而且可以拓寬同學(xué)們的知識(shí)視野，增加同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，并且能和聾啞人進(jìn)行交流。更是為了讓愛(ài)好手語(yǔ)的歐亞學(xué)子有深入接觸它的機(jī)會(huì)，幫助聾啞人，走進(jìn)聾啞人的心靈，關(guān)心聾啞人。我有以下創(chuàng)立手語(yǔ)社團(tuán)的可行性理由：一.手語(yǔ)社團(tuán)具有創(chuàng)新性。相比學(xué)院已有的社團(tuán)，手語(yǔ)社團(tuán)具有相當(dāng)大的新意。學(xué)院目前所有的社團(tuán)除了帶有專(zhuān)業(yè)性的社團(tuán)（如英語(yǔ)俱樂(lè)部，銳志文學(xué)工作室），純娛樂(lè)但受客觀因素影響的社團(tuán)（如街舞社團(tuán)，瑜伽協(xié)會(huì)），但既專(zhuān)業(yè)又娛怎且不受客觀因素影響的社團(tuán)據(jù)我所知還很

4、少。而手語(yǔ)正好具有以上創(chuàng)意。二.手語(yǔ)也是一種陶冶情操的方式，如今社會(huì)的生活節(jié)奏這么緊張，人們很少有時(shí)間去做一些這樣的娛樂(lè)休閑活動(dòng)。而且學(xué)習(xí)手語(yǔ)也可以讓人們?nèi)ンw驗(yàn)另一種語(yǔ)言的優(yōu)美，手語(yǔ)其實(shí)挺鍛煉人們的手指頭的，就比如最簡(jiǎn)單，最基礎(chǔ)的26個(gè)英文字母，你打前6個(gè)手指就會(huì)酸痛無(wú)比，但是這是一種鍛煉，能夠鍛煉你的靈活性。三.手語(yǔ)具有公益性，愛(ài)因?yàn)樵谛闹?，只因心中有?ài)，所以在此后，手語(yǔ)社會(huì)本著“用手畫(huà)出彩虹，讓愛(ài)成為行動(dòng)”的夢(mèng)想，建立一座與聽(tīng)障人溝通的橋梁。讓他們感受到普通人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，感受到社會(huì)大家庭的溫暖。四?手語(yǔ)具有觀賞

5、性和群眾基礎(chǔ)。手語(yǔ)具有極強(qiáng)的觀賞性，在歌曲舞蹈泛濫的學(xué)院晚會(huì)上，我認(rèn)為應(yīng)該增強(qiáng)一些既新鮮又有觀賞性的節(jié)目，我想這也是群眾的呼聲。在前一段的表演過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了同樣興趣的朋友。在同他們切磋討論屮，我們互相交流學(xué)習(xí)，各有心得，同時(shí)，越來(lái)越多的同學(xué)表現(xiàn)出他們的興趣和熱情，一再向我表示他們加入的迫切。因此，我們感知應(yīng)該成立手語(yǔ)社團(tuán)，以使得大家經(jīng)常性的有組織有紀(jì)律的集會(huì)。其實(shí)，從私人方面來(lái)說(shuō)，我本身是個(gè)聾人，接受了這個(gè)世界太多的關(guān)心和幫助，所以我希望通過(guò)我們大家的力量一起去關(guān)注和幫助更多的人，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。對(duì)于手語(yǔ)社的成立，

6、我是木著傳播手語(yǔ)、推廣手語(yǔ)，幫助聾人，服務(wù)聾人的宗旨，主耍是通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)讓當(dāng)代大學(xué)生了解手語(yǔ)這一技能，了解手語(yǔ)老師以及手語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀，通過(guò)這種了解，讓更多的人去關(guān)注聾啞人，關(guān)注他們的無(wú)聲世界，讓愛(ài)在指尖傳情，讓情在心中永駐！綜上所述，推動(dòng)手語(yǔ)的普及和大眾化，不僅可以豐富校園課余活動(dòng)，而且可以拓寬同學(xué)們的知識(shí)視野，增加同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，并且能和聾啞人進(jìn)行交流。更是為了讓愛(ài)好手語(yǔ)的歐亞學(xué)子有深入接觸它的機(jī)會(huì)，幫助聾啞人，走進(jìn)聾啞人的心靈，關(guān)心聾啞人。因此我們特中請(qǐng)成立西安歐亞學(xué)院“手舞心語(yǔ)”手語(yǔ)

7、社，望給予批準(zhǔn)。此致敬禮！發(fā)起人簽字：李梅