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《數(shù)學(xué)教研組工作總1_工作總結(jié)匯報(bào)_總結(jié)匯報(bào)_實(shí)用文檔》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2014—-2015第一學(xué)期緊張而忙碌的一學(xué)期即將過去，一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐工作，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，取得了一定的效果，凹顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：一、積
2、極參加和開展教研教改活動(dòng)。1、按照學(xué)校的教育教學(xué)工作安排，為了造就百花齊放的課堂，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異，學(xué)生的學(xué)力差異和提高教育教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初數(shù)學(xué)組制定了十節(jié)同課異構(gòu)教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)教研組同課異構(gòu)分兩個(gè)部分進(jìn)行，第一個(gè)部分開展了扎實(shí)有效的“師徒同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。于第三周由成云平、楊玲兩位老師為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)二年級(jí)退位減法教學(xué)。第五周由李國棟、王娟豐兩位老師為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)三年級(jí)三位數(shù)進(jìn)位加教學(xué)。第十三周由王強(qiáng)花、王少華兩位老師為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)一年級(jí)二十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)。師徒上課時(shí)的表現(xiàn)也有所不同，或粗獷、或細(xì)膩，或簡略直接，或曲折婉轉(zhuǎn)。師傅們知識(shí)教學(xué)細(xì)膩，
3、徒弟們方法新穎，基本功扎實(shí)。雖教無定法，但六位教師在課上都注意了把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活相聯(lián)系，在教學(xué)中也都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)探究的平臺(tái)，努力的把課堂還給學(xué)生，注重了讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。2、第二階段“骨干同課異構(gòu)”，為了加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)。在第九周由時(shí)芳、魯世忠，第十五周由申建國、蒲青龍為我們展示了骨干教師同課異構(gòu)的教學(xué)示范課。四位年輕教師教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，重組教材，做到活用教。這次活動(dòng)一方面達(dá)到教學(xué)取人之長補(bǔ)己之短目的，
4、另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。并對(duì)教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真聽課、積極思考、共同交流進(jìn)步。課堂教學(xué)之后，由承擔(dān)課的兩位教師首先圍繞這一節(jié)課進(jìn)行扎實(shí)客觀自我的反思，其余老師也積極參加研討交流。全組數(shù)學(xué)教師分年級(jí)段針對(duì)課展開了激烈的研討。大家從教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)、課堂教學(xué)效率、課堂評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了積極的研討，大家的思想在交流中不斷碰撞和升華。大家普遍認(rèn)為同課異構(gòu)兩位老師的課各具特色，相得益彰，很好的體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的冃的。教研活動(dòng)金組教師在對(duì)比中尋找著差異、在思考中逐步
5、的優(yōu)化，在交流中不斷提高，體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)了教師專業(yè)技術(shù)的成長?？v觀這10節(jié)課，老師們個(gè)個(gè)在這個(gè)交流的平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)了理念。每位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)思想和教學(xué)理念也正在悄悄地發(fā)生著變化，對(duì)新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到很好體現(xiàn)。為教師們搭建了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。1、讓“良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)”與我們同行小學(xué)計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要學(xué)生了解四則運(yùn)算的意義，掌握必耍的運(yùn)算和估算技能。在我們的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤表現(xiàn)為：粗心大意、馬
6、虎、字跡潦草等，這些都與不良學(xué)習(xí)品質(zhì)有關(guān)。因此，良好的計(jì)算習(xí)慣是提高運(yùn)算能力的保證。在第九周學(xué)校對(duì)每個(gè)數(shù)學(xué)年級(jí)進(jìn)行了計(jì)算過關(guān)測試，面對(duì)學(xué)生的試卷不難看出，很多同學(xué)在計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤百出，計(jì)算正確率下降、口算速度減慢。通過這次測試給學(xué)生敲響了警鐘，同時(shí)引起教師們的反思，在計(jì)算教學(xué)中，雖然計(jì)算題，內(nèi)容枯燥，情況復(fù)雜，一步有誤,全盤皆錯(cuò)。平時(shí)練習(xí)不能只求量多，要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，有經(jīng)驗(yàn)的教師教學(xué)計(jì)算時(shí)，一般要求學(xué)生做到一看、二想、三算、四查。養(yǎng)成自我檢查習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的一個(gè)重要方面，即實(shí)現(xiàn)真正的高效教學(xué)。2、自我反省查找差距。第十一周按照學(xué)校的安
7、排，對(duì)數(shù)學(xué)期中考試進(jìn)行了分析和總結(jié)。全體老師認(rèn)真的分析前期教學(xué)中的得與失，與同級(jí)教師找差距，找不足。并在今后的教學(xué)中提出補(bǔ)救措施，有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為之后的考試發(fā)揮出優(yōu)異水平奠定了基礎(chǔ)。三、競賽技能，提高素質(zhì)修養(yǎng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，因此組織全體數(shù)學(xué)教師在第七周進(jìn)行課件大賽。這次課件制作比賽，是對(duì)教師使用計(jì)算機(jī)多媒體等輔助教學(xué)手段的一次檢閱，也有力地促進(jìn)了教師制作多媒體課件技藝的提高。一大批像安曉東、蒲青龍、王娟豐、王宏偉、魯世忠等青年新秀表現(xiàn)出色，素質(zhì)良好，展示了扎實(shí)
8、的教學(xué)基本功。大賽活動(dòng)不
