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《閱讀與寫作——互為表里共同體（草小語文思者足音材料）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、閱讀與寫作-互為表里共同體草堰口小學(xué)語文教研組【成員】主持人：唐飛成員：張海萍、張艷娣、夏海蓉、崔琴、劉必艾、唐文芳【主持人】美國“英語語言藝術(shù)”（就是我們的“語文”）從小學(xué)一年級一直到高中，100%的課文后面都有相當(dāng)細致的寫作要求。我國的閱讀教材不是這樣的，我們統(tǒng)計了多個版本的教材，課文后面的練習(xí)題要求學(xué)生寫作的不足10%。面對這些數(shù)據(jù)，能否得出我們學(xué)生討厭寫作與課文中的寫作要求有關(guān)呢？我們反復(fù)思索后認(rèn)為，閱讀教學(xué)已經(jīng)到了不得不廣泛重視“寫作”的時候了。一、教學(xué)案例一一《月光啟蒙》閱讀教學(xué)中的寫作引領(lǐng)【張海萍】《月光啟蒙》是蘇教版國標(biāo)本五年級下冊笫5單元的課文，教學(xué)的時間在
2、五月份，五月份有母親節(jié)。我在準(zhǔn)備這篇課文的教學(xué)時，發(fā)覺“世界上最棒的感恩方式是寫作！”在課堂上，我用這一觀點進行教學(xué)，學(xué)生不僅深刻理解了課文內(nèi)容，最重要地是通過這篇課文的學(xué)習(xí)，從一個新的的角度認(rèn)識了“人為什么要寫作”，如何以一顆感恩的心終身熱愛習(xí)作？（一）對話：送給父母禮物師：同學(xué)們，母親節(jié)快要到了，你給母親準(zhǔn)備了哪些禮物？生：我要用壓歲錢給媽媽買一件衣服。生：我要用壓歲錢給媽媽買一支口紅，讓媽媽更漂亮、更年輕。生：我要用壓歲錢請媽媽、爸爸吃一頓?！緵]有想到，第一位同學(xué)使用壓歲錢，一下子打破了靜靜的課堂，同學(xué)們爭著說如何在這個節(jié)口中使用自己的壓歲錢?！繋煟赫埻瑢W(xué)們繼續(xù)想，還可
3、以準(zhǔn)備哪些禮物？生：我給媽媽做一個賀卡，感恩媽媽，祝媽媽永遠漂亮。生：母親節(jié)、父親節(jié)都是周末，我讓媽媽、爸爸晚起，我去買菜，我來做飯，我來打掃，讓他們好好休息?！具@就是人們通常使用的感恩方式，連五年級的小孩子都明白應(yīng)該送給父母衣服、營養(yǎng)品,打個電話或者與父母共同吃頓飯。但是，50多位同學(xué)沒有一個人想到除了送上禮物，還要附上一篇記錄這一年父母對自己深愛的文章，以表示感恩?！浚ǘ┰僮x：若干項目研究師：課文的學(xué)習(xí)離不開多遍閱讀，每一遍閱讀與思考，都能解決心中的某個問題，那是最棒的讀書方法之一。下面請同學(xué)們再讀幾遍課文，重點解決如下幾個問題。項目一：自主識字問題項目二：研究“歌謠、
4、故事、童謠、謎語”對作者孫友田的啟蒙【對于五年級的學(xué)生來說，文中歌謠、故事、童謠、謎語的內(nèi)容非常簡單，而深入地思考，特別是自己多遍誦讀全文之后，就能夠發(fā)現(xiàn)這些好玩、有趣的內(nèi)容，有著神奇的力量，真能讓人從混沌的世界中走出。】【唐文芳】項目三：研究“所有人的智慧”我也曾任教五年級語文，我想接著張老師的想法補充一點看法：師：通過項目二的研究，同學(xué)們已經(jīng)掌握了這一課的重要內(nèi)容，那顆混沌的心肯定也豁然開朗了。這篇文章很好，你們已經(jīng)感受到了。文章為什么寫得好？文章為什么會變成課文？主要是作者有智慧，主要是作品中人物給予我們的智慧多，主要是編者覺得這篇文章值得一代代學(xué)生來讀。因此閱讀文章，
5、研究作者的智慧，那是我們閱讀任何一篇文章必做的事。師：先說說讀這篇文章，你發(fā)現(xiàn)主人公有什么樣的智慧？生：這篇文章寫的就是作者孫友田的母親，她的智慧是在月光下給作者唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語，讓作者及我不再混沌，讓作者也包括我有了想象力。師：是的，任何一篇文章都有主要人物。母親就是這篇文章的主要人物，母親所做的事，就體現(xiàn)出了母親的智慧。生：作者本人的智慧就是把母親所做的事寫成了文章。師：感恩文章的作者，這是我們閱讀文章、書籍應(yīng)該做的事。所以，愛寫作的人，特別寫出好文章的人，真是一個大智慧之人。生：這篇文章還寫了“我的外婆、我的父親”，作者雖然只用一句話來介紹這兩位老人，但從
6、兩位老人分別是“愛唱民歌的能手”“唱蓮花落的民I'可藝人”屮可以看出這兩位老人對作者的幫助很大。師：你真細致，作者略寫這兩位老人，其實是為了更好地突出母親，這兩位老人肯定也是個智慧之人，肯定也幫助了作者。師：編者將這么好的文章編進教材，今天我們學(xué)好了，不再混沌了，編者的目的也就達到了。如果親愛的你，能把這篇文章帶回家，讓自己的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等人再讀一讀，如果你也能像孫友田一樣寫自己的父母，此文給你的智慧才算真正地生根發(fā)芽了?！緞⒈匕浚ㄈ┳鳂I(yè)：為了真正感恩師（作業(yè)1）:一年給父母親各寫一篇文章，在母親節(jié)、父親節(jié)那天分別交給他們。有件非常有意思的事想告訴大家，我
7、看過幾百本世界經(jīng)典兒童文學(xué)作品，還沒有發(fā)現(xiàn)哪位作家利用十年、二十年、三十年如此寫過自己的母親、父親。多么希望大家堅持十年、二十年、三十年，每年寫一?篇，只要你堅持寫了，這本書一定會成為世界名著。從今年寫，老師也寫。三十年后，你們四十歲左右，我七十歲左右，到吋我們一起來驗證。【有人會說，這個作業(yè)很空。但我個人認(rèn)為不空。從現(xiàn)實角度來講，每位同學(xué)都能完成今年感恩父母的文章。我知道明年的那兩篇如果沒有人提醒，絕大部分同學(xué)會忘記的。真正能夠堅持十年以上的肯定是相當(dāng)少，對于這個班也許是“0”，但我堅持認(rèn)為只要使用這
